2016.04.13～07.22～2016.07.23更新
日本言語文化理会Ⅰ 教場４－３０３ 水曜日第３限
担当：萩原 義雄
--------------------------------------------------------------------------------
教室講義の開始―グローバルジャパン・プログラム―
--------------------------------------------------------------------------------
次の講義予定
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 7月22日(金)22時23分52秒
最後の授業ありがとうございました。今までの授業も最後の授業も楽しく授業ができました。手塚治虫さんについては鉄腕アトムの事しか知らなかったので数々のことが学ぶことができてよかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg3130 投稿日：2016年 7月21日(木)19時57分23秒
「ケン１探偵長」がいろいろな場所で話が展開していくので読んでいて面白かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 7月20日(水)14時44分9秒
『ケン1探偵長』『サボテン君』ともに読んでみたかった作品だったので、ここで学ぶことができてよかったです。
先生はケン一を「ヒゲオヤジの子供時代」と解釈しておられましたが、とても斬新だと思いました。ちなみに私は、「ケン一とヒゲオヤジは親戚同士（甥とおじ）」だと考えています。
-------------------------------------------------------------------------------
『ケン１探偵長』のことば語彙分析―エクセル語彙表作成―
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1ck6604 投稿日：2016年 7月20日(水)12時58分17秒
『ナスビ女王』もまた、『リボンの騎士』のように可愛らしく、ディズニーのような要素があったなと思う。手塚作品は描写がきついところがよくあるけれどこれは小さい子でも読みやすく親しみやすいと思った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 7月20日(水)12時57分25秒
講義ありがとうございました。
『ナスビ女王』は少女漫画の画風がとてもかわいらしい作品でした。
こどもの使う言葉に注目してみるのも面白いと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 7月20日(水)12時56分59秒
『ナスビ女王』にでてくるキャラクターの個性が強くてとても面白かったです。喋り方が独特でなかなか真似できる作風ではないと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr3066n 投稿日：2016年 7月20日(水)12時54分26秒
少女マンガということで、読みやすくて面白かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 7月20日(水)12時53分25秒
『ナスビ女王』には個性的なキャラクターが多くてとても興味深い。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 7月20日(水)12時29分36秒
今回の『ナスビ女王』はキャラクターのしゃべり方が独特で印象的でした。またケンイチ探偵長も習うことができてよかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr1211 投稿日：2016年 7月20日(水)12時08分41秒
就職活動で毎回は授業に参加出来ませんでしたが、参加していた授業はとても興味深く 手塚治虫氏の漫画は社会の成り立ちまでも捉え、読者に訴えているんだとおもいました。 最後の授業楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：br6062 投稿日：2016年 7月20日(水)11時42分30秒
『ナスビ女王』のキャラクター達の喋り方がすごいと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 7月20日(水)00時00分16秒
『ナスビ女王』は同じ少女漫画でも『リボンの騎士』とは異なり自然破壊など全く異なるテーマを扱っていたのが印象的で、先生の引き出しの多さを感じさせられました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 7月19日(火)23時56分22秒
『ナスビ女王』の講義をありがとうございました。
漫画に出てくる独特な言葉がとても印象に残りました。
また、『少年探偵ケン一』が、ひげおやじの若いころだということを知り、とても驚きました。
次回のケン１探偵長の講義お楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 7月17日(日)13時25分47秒
授業ありがとうございました。エクセルなども使う今回の課題は難しそうですが頑張りたいと思います。また授業も残りすくないので毎度の授業を大事にしたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 7月17日(日)15時30分1秒
今回の『ナスビ女王』も面白かったです。子ども向けとしながらも二重三重に話が展開していき、今の韓流ドラマのような内容だと感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 7月17日(日)09時39分37秒
今回の授業では、『ナスビ女王』についてを学びました。
初めて読む作品でしたが、とてもおもしろかったです。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 7月13日(水)14時44分33秒
『ナスビ女王』は、ヨーロッパのような架空の国を舞台にした『リボンの騎士』と違い、日本の都会と田舎に住む少女達を主人公にした、全く別の少女漫画だと思いました。タイプが違えどどちらも面白く仕上がっているのはさすがだと感じます。
余談ですが、『ナスビ女王』に出てくる「雪野フジ子」は、大正～昭和初期の宝塚の男役スター「雪野富士子」をモデルにしたのかなと思いました。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
講義のねらい
2009年、手塚治虫生誕80周年に伴う多くの企画・運営の催しが実施された。これに伴い彼の全集はともかく、制作アニメーションや漫画作品が世に公開されたのである。
このなかで、江戸博物館で催された“手塚治虫展―未来へのメッセージ”での自筆作画原稿は、目を見張るものがあった。
今回のこの講義演習の主題は、全集には未収録であった初期手塚治虫作品についてまず考察を試みてみようと思っている。興味有る方は一緒に取り組んでみようではないか。
また、本年の手塚治虫に関係する催しとしては、
世界が注目する、上記の手塚治虫という日本が生んだ日本言語文化の巨匠の作品を焦点に据えながら、何がその魅力を支えてきているのか？何を今後私たちが期待しているのか？「注釈学」という角度からこれらを観ていきたい。〔2013/04/13～2016/03/29 萩原義雄記〕
連絡事項
「
講義の事前事後の取り組み」→「
駒澤大学 e-Education：YeStudy」をご利用願います。ここに、関連する事柄を学習する場を用意しました。取り組む取り組まないは貴方自身が決めることです。決めたからにはとことんやり抜く強い意志を持ちましょう。覚えるのではなく身につけていくことこそ言語文化修得の王道です。この掲載資料に関する質疑応答は確実に行っていきます。是非ご参加ください。そして、参加される方は必ず
受信送信の確実なご自分の携帯メールを登録しておきましょう。休暇中、学校の登録アドレスだけでは見落としたり、早急な取り組みがしにくいことが現実としてあります。
-------------------------------------------------------------------------------
講義ノートの記録
-------------------------------------------------------------------------------
01の講義内容 ※最初に情報センターの使用手続について担当責任者説明
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 4月23日(土)18時10分38秒
『ブッダ』を読んだ時に私もふきだしの工夫について思いました。これから他の作品も読んでいくので細かいところも見ていきたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5010 投稿日：2016年 4月18日(月)15時34分6秒
手塚治虫の作品はあまり触れる機会がなかったので、この授業を機に深く知っていきたいと思います。
１年間よろしくお願い致します。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：lr3066 投稿日：2016年 4月17日(日)23時14分48秒
手塚作品は一部しか読んだことがなかったのですが、この授業を機に色々な作品に触れていきたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 4月17日(日)18時19分32秒
いろいろな手塚治虫作品について、もっと深く知っていけたらいいなと思います。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb3050 投稿日：2016年 4月14日(木)15時44分44秒
授業内容がとても興味深く、おもしろかったです。
パソコンが勝手にシャットダウンしてしまい、出欠の時に少し大変でした。
※着席のPCの番号（モニタ部分に貼ってあります）をお教え願います。不具合のあるPC再度点検整備を依頼しますので……。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 4月13日(水)22時23分49秒
手塚治虫さんの作品は小学校の図書館でよく借りて読んでいました。
そして今回、2011年に公開された映画ブッダを見たときの衝撃をきっかけでこの講義を選ばさせていただきました。その頃の私にとても大きな影響を与えた作品です。しかし昔にみた作品で記憶が曖昧なので、この講義をきっかけにもう一度みたいと感じました。
初回の講義を受けて、これから手塚治虫さんについて詳しく学んでいけるのがとても楽しみになりました。一年間よろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 4月13日(水)21時16分8秒
高校まで漫画を取り上げた授業はなかったので、これからの授業が楽しみになりました。
1年間よろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 4月13日(水)17時18分33秒
私は手塚治虫作品を読んだことがありません。
自分だけで読んだら気づけないであろう線画や色使い、絵柄の特徴などにも注目した講義はとても楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 4月13日(水)17時08分34秒
手塚治虫の作品に興味はあるが、読んだことはないのでこれから自分からどんどん読んでいきたいし、授業が楽しみです。ディズニー作品は今まで読んだり見たりしてきたので興味もあり、それが影響してると知って、自分なりに関連づけたり深めたりしていきたいと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck3146 投稿日：2016年 4月13日(水)16時01分3秒
指の本数やキャラクターについて初めて知ったので驚きました。手塚作品に興味はあったものの、なかなか深く読んだりしたことはなかったので、これからの講義が楽しみです。パソコンを使う授業なので、遅れないようがんばりたいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 4月13日(水)15時02分10秒
手塚治虫の漫画では、『リボンの騎士』『エンゼルの丘』等の少女もの、また『メトロポリス』のような初期作品を集めています。
また、私はこういったパソコンを使う講義は初めてですので（オマケに機会オンチで）、 今から不安もありますが、何とかしてついていかなくては。
次回の『ブッダ』考、楽しみに待っております。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 Ⅱ 投稿者：ｍｒ5157 投稿日：2016年 4月13日(水)14時28分36秒
とても面白そうな授業で興味を持てて良かった
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5089 投稿日：2016年 4月13日(水)14時25分36秒
手塚治虫の作品がディズニーに影響を受けているのは知っていたが指の本数など細かなところには気づかなかったので詳しく見てみると、また違った面白味があると思う。
これからの授業で多くの手塚作品を読んで行きたいと思う。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：cb4159 投稿日：2016年 4月13日(水)14時12分45秒
手塚治虫の作品には以前から興味があり
手塚治虫をさらに詳しく知る機会ができたことは、これからの授業がさらに楽しみにな
った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lk3089 投稿日：2016年 4月13日(水)14時06分16秒
勉強したり知識を増やすことが好きなので授業内容は楽しみです。
僕は特にわかりにくいところなどはありませんでした。
一年間よろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会Ⅰ 投稿者：nr5006 投稿日：2016年 4月13日(水)13時52分50秒
手塚治虫はアトムなどをみて知っていてこれからの授業に関心をもった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1mg6387r 投稿日：2016年 4月27日(水)13時21分4秒
手塚治虫の漫画は『鉄腕アトム』しか読んだことがなかったのですが、『ブツダ』の世界観は『鉄腕アトム』とはまったく違ったもので面白かった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1cx5066k 投稿日：2016年 4月27日(水)13時11分8秒
『ブッダ』の世界観から、手塚治虫が伝えたかった命の尊さが伝わってきたような気がします。ほかの作品からも手塚治虫の伝えたかったことを知って生きたいと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 4月27日(水)12時28分27秒
手塚治虫作品の中で題材は毎回違えど同じキャラが出てくるのは特徴として面白く感じた。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語理会Ⅰ 投稿者：mr1211 投稿日：2016年 4月27日(水)11時16分40秒
履修の関係で第1回目の授業に参加できてなかったのと、PCが得意じゃないのとで、何をするのかなどの詳細がイマイチわからなくて不安になってしまって、手塚治虫の授業とのことでワクワクしていたのですが、理解出来なかったので、また授業外で聞いた時に教えて頂けると助かります。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 4月26日(火)00時35分15秒
授業で読んだのは数ページでしたが、『ブッダ』という作品に込められたメッセージの読み取れる良い内容でした。
課題についてですが、指示が少し分かりづらいので授業内やYestudy上の説明をより詳細にしていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 4月25日(月)20時44分19秒
今回の授業では、「ブッダ」について学びました。
映画も見てみようと思います。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 4月25日(月)20時14分5秒
恥ずかしながら、『ブッダ』という作品は授業を受けるまで知りませんでした。
手塚作品と言えばアトムのようなSFやファンタジー物というイメージがありましたが、 『ブッダ』のような宗教的な内容の作品もあるということに驚きました。
授業についてですが、レポートの提出方法・内容をあまり理解できませんでした。もう 一度授業内で具体的に示していただければ幸いです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 4月25日(月)18時02分56秒
手塚治虫について知ることができましたが、提出方法、内容が全くわかりません。
話の主旨が何なのか、生徒に求めていることが何なのか全くわかりません。
レポートも何を書けばいいかわかりません。
生徒が理解してないのに進んでいることが多かったです。
進むペースももう少し遅くして欲しいです。
これでレポートを出し内容不十分と言われてはどうしようもないです
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 4月25日(月)14時57分6秒
手塚治虫の作品といえば、『鉄腕アトム』や『ブラック・ジャック』のイメージでしたし、普段『ブッダ』についてなど考えたこともありませんでしたが、今回の授業で手塚治虫にとっての『ブッダ』を知ることができました。映画も機会を見て鑑賞したいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5010 投稿日：2016年 4月25日(月)14時50分25秒
手塚治虫の『ブッダ』は、映画化されるほど注目された作品だったのに、くわしく知ることがなかったです。課題を制作することで過去に触れたことのある手塚治虫の作品を思い出すことができました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 4月22日(金)16時20分41秒
今回の『ブッダ』と言う作品は以前読んだことがありましたが、映画において派手な演出をするために戦争をピックアップするのはどうかと思いました。
内容もだいぶいじってありそうだし映画化するにも作品が作品なだけにもうちょっとやりようがあったのではないかと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CB3046 投稿日：2016年 4月22日(金)15時56分13秒
『ブッダ』の映画を以前見たことがあったのでとても興味深い内容なので見入ってしまいました。次回もドロロという映画も大好きで見たことがあるので次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cb3011 投稿日：2016年 4月22日(金)15時53分58秒
今回の講義は、内容に入る前に、就職活動のため途中退出してしまいました。次回からの講義はきちんと出席し、意欲的に取り組みたいと思います。よろしくお願いいたします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6154 投稿日：2016年 4月22日(金)14時53分45秒
今回『ブッダ』という作品に触れ、手塚治虫さんの生命に関する深い考えがあったのだなあと驚かされました。ただ、手塚治虫さんの描いた『ブッダ』は仏教をモデルにしたフィクションなのではないのか、「仏教の教え」から、この作品をみるとどのくらい「教え」を体現しているのかなあと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4003 投稿日：2016年 4月21日(木)15時11分1秒
今回の講義では、治虫さんの「ブッダ」について詳しく知れてよかったです。
前回の講義でも「ブッダ」について少しさわりましたが、今回の講義で「ブッダ」がどれほど凄い作品であるのかが分かりました。
映画にもなっているということなので、見てみようかなと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：ck5068 投稿日：2016年 4月21日(木)13時00分41秒
手塚治虫さんの作品のなかで『ブッダ』は読んだことがないのですが、授業で内容を少し見て興味が湧いてきました。絵も綺麗で読み応えがありそうなので、今度借りて読んでみたいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR5068 投稿日：2016年 4月21日(木)12時04分53秒
私の今までの手塚治虫さんのイメージは『鉄腕アトム』のようなSFマンガでした。この授業で『ブッダ』という作品を知り、内容に合わせてこんなに細かく綺麗な背景画も描けるんだ、とびっくりしました。調べてみると、少女向けや大人向けの作品もたくさんあり本当にすごい人なんだな、と思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 4月20日(水)21時12分39秒
本日の『ブッダ』の講義を受けて、手塚治虫作品への関心がより高まりました。教授の漫画『ブッダ』のふきだしとセリフの間の「…」についての説明を聞き、何気なく読んでいた漫画のひとつひとつの工夫に気づくことができました。この視点を持てたことで、漫画を今までと違った読み方で読むことができるようになったと感じました。
次回講義もとても楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6164 投稿日：2016年 4月20日(水)20時50分54秒
二回目の授業ありがとうございました。
『ブッタ』は読んだことがなかったのですが、授業で紹介された部分を読んで、とても興味がわきました。ぜひ、読んでみようと思います。
毎回、パソコンの操作についての説明ありがとうございます。早く操作方法や、課題の提出方法をマスターしたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 4月20日(水)15時00分2秒
『ブッダ』は未読ですが、バラモンに文字通り生命を投げ出した兎のシーンにとても感動したので、時間とお金があったら読んでみようと思いました。
それから、提出物についてなど、もっと詳しく教えていただきたいのですが。YeStudyに説明を載せられないものでしょうか。だめでしたら授業中に説明お願いいたします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：1br6001 投稿日：2016年 4月20日(水)14時37分2秒
ブッダの内容は少し聞いたことがありました。画像などの資料が多くて良かったのですが、課題提出や資料の場所がわかりづらかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 4月20日(水)14時31分56秒
二回目の授業ありがとうございました。漫画を参照したとても興味深い授業でした。次回もよろしくお願いします
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 4月20日(水)14時31分1秒
二回目の授業ありがとうございました。
ブッダは題名のみ知っていたのですが、最後のうさぎが自らの体を犠牲にするシーンは感動しました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 4月20日(水)14時31分1秒
二回目の授業ありがとうございました。
『ブッダ』は題名のみ知っていたのですが、最後のうさぎが自らの体を犠牲にするシーンは感動しました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1ck6125i 投稿日：2016年 4月20日(水)14時30分0秒
いろいろ保存などの説明をしてくだっさっているのですが、いまいち何を提出すればいいのかよくわかりません。また、ディスカッションの提出は強制じゃないのでしょうか？
ディスカッションの作成、提出の方法をもう一度ゆっくり説明してほしいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5089 投稿日：2016年 4月20日(水)14時28分34秒
二回目の授業ありがとうございました。
自分の勝手な想像でしたが『ブッダ』はもっと堅苦しい漫画かと思っていましたがぜんぜんそんなことはありませんでした。
次回の『どろろ』は知っている作品なので楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：CG5125 投稿日：2016年 4月20日(水)14時25分56秒
二回目の授業ありがとうございます。
『ブッダ』の生き方に非常に興味がもてた内容でした。
『ブッダ』ブッダの考えをこれから少しでも考えていきたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：1cx5066k 投稿日：2016年 4月20日(水)13時34分1秒
手塚治虫について、こんなに詳しく学ぶ授業とは驚きましたし、とても興味深いものだと思いました。漫画が好きなので、その祖とも言えなくもない手塚治虫について学ぶことは自分にとってはとても有益なものでした。しかし、パソコンの使い方がよくわからなかったので、お手数ですが少しずつ教えてくれたらと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 4月20日(水)12時54分54秒
手塚治虫についてぜんぜん詳しくないので、とても興味が持てました。これからよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 4月20日(水)12時29分22秒
手塚治虫の作品としてはそれぞれの作品を知ってはいたが、その多くが同時進行で描かれていたのには驚いた。
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理會Ⅰ 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 5月11日(水)07時35分35秒
今回も講義ありがとうございました。
今回は「どろろ」を通して手塚さんの表現方法や技法などを学ぶことができました。
私は映画のどろろは見たことがあったのですが、先生のお話を聞くうちに原作のどろろも見てみたくなりました。
次回の講義もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：1cx5066k 投稿日：2016年 5月 5日(木)20時12分36秒
『どろろ』、という漫画は初めて知りました。
その中には、手塚治虫独特の言い回しもあり、興味深いものだと思いました。もっともっと、手塚ワールドを知りたいと感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：1sb6091 投稿日：2016年 5月 4日(水)11時58分40秒
『どろろ』という漫画について初めて知りました。
とても面白そうな漫画だなと思いました。
また、授業の受け方など再度説明して下さり助かりました。ありがとうございます。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：sb6091 投稿日：2016年 5月 4日(水)11時56分22秒
『どろろ』という漫画について初めて知りました。
とても面白そうな漫画だなと思いました。
また、授業の受け方など再度説明して下さり助かりました。ありがとうございます。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 5月 4日(水)03時58分36秒
『どろろ』という作品は題名程度しか知らなかったのですが、失った身体を取り戻すという主人公の目的が『鉄腕アトム』の様な他の作品から見ると異質で、そこが『どろろ』の世界の魅力だと感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 5月 3日(火)23時51分59秒
『どろろ』の講義を受け、手塚さんもストーリーを考えるときに苦労したということを知りました。ひとつひとつの作品が大切につくられているからこそ、とても面白く心に残る作品になるのだなと感じました。次回も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr3066 投稿日：2016年 5月 2日(月)23時29分34秒
『どろろ』の映画を観てみたくなりました。「ブラックジャック」の講義が楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5010 投稿日：2016年 5月 2日(月)15時06分22秒
私が手塚治虫作品で一番親しみがあるのが『ブラックジャック』なので、次回の講義を楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 5月 1日(日)21時16分12秒
『どろろ』の授業ありがとうございました。手塚治虫の作品の中に『どろろ』があるということを初めて知りました。
毎回の授業を大切にして今後の授業も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 4月30日(土)17時27分50秒
第三回目の授業ありがとうございました。私は今回取り上げられた『どろろ』を既に全巻読んでいましたが、今回の授業を通して手塚治虫独特の効果音の表現や、月のアングルの捉え方など、新たな発見を得ることができました。次回は『ブラックジャック』を取り上げた授業とのことで、とても楽しみです。次回の授業もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 4月28日(木)21時13分8秒
今回の授業では、『どろろ』についてを学びました。
この作品については名前しか知らなかったのですが、授業を受けたことで、もっと知りたいと思うようになりました。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 4月28日(木)20時30分40秒
戦闘シーンやグロテスクなシーンがあったりと、前回の『ブッダ』と違いいかにも少年漫画らしい印象を受けた。実写映画化に加えアニメ化もされ、『どろろ』という作品が現代でも根強い人気があることがよくわかった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139e 投稿日：2016年 4月28日(木)15時07分10秒
『どろろ』は、映画では聞いたことがありましたが、原作は初めて知りました。映画はまだ見たことがないので見てみたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 4月28日(木)15時02分41秒
『どろろ』はすべてではないが読んだことがあった。悪がきの悪口ことば表現の種類の多様さには改めて考えると驚いた。
閉鎖的な社会体制であった昔の日本の暗さが印象に残っている。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 4月27日(水)22時40分33秒
『どろろ』は映画でしか観たことがなかったので、今回の授業で原作を知ることが出来て良かった。
この作品の舞台は戦国時代なのに「オッケー」、「パパ」等の外来語が使われていて何とも不思議な気分になった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文語理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 4月27日(水)16時40分33秒
手塚作品をもっとたくさん、細かいところまで読んで、言葉の使い方や絵など色々な工夫に気づいていきたいです。
また、『どろろ』の映画も観たいと思います！
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 4月27日(水)15時28分33秒
説明が以前よりずっとわかりやすくなりました。今後もこのくらい余裕ある講義を続けていただきたく思います。
『どろろ』は名前しか知らなかったので、ここであらすじを教えていただけて良かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 4月27日(水)14時30分30秒
今では使わないような、独特な表現技法があってとても興味深い。課題をやる上で色々な表現を見つけていきたい。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5089 投稿日：2016年 4月27日(水)14時25分52秒
『どろろ』では「魔物」だとか「魔人」、「妖魔」、「妖怪」と統一してもいいような言い回しの単語を場面によって呼び方が変えられているのはわかったが、それは作者である手塚治虫の遊び心か、微妙なニュアンスの違いを考えて分けているのかどっちなのか気になった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5125 投稿日：2016年 4月27日(水)14時24分24秒
手塚は漫画の中にも江戸浮世絵の画法を取りいれようとしていて、そういった点を意識して読んでいくともっと手塚漫画を深く理解できるのだなと今回の授業を聞いていて思いました。
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 5月18日(水)17時34分15秒
今の漫画がどうかはわからないけれど、手塚作品では子どもから大人までが楽しめるように仕掛けがしてあったり、自分では学べない事に興味を持たせてくれたりしているのだとよく分かった。私も次はどんな仕掛けだろうかと期待しながら読んでいるのでストーリーだけでない楽しみがあるのだなと感じた。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 5月18日(水)15時49分57秒
今まで『火の鳥』を読んだことがなかったので、今回の授業でどんな内容か知ることが出来ました。
昔の子どもは手塚漫画によって難しい漢字や歴史、科学的な知識を得ていたという話を聞いて「なるほど！」と思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 5月18日(水)14時59分38秒
手塚（塚の字に点がついていないのはご容赦ください。スマートフォンでは変換されないのです）先生の漫画を読むと、当人がいかに文化や科学にお詳しいかがよくわかって、いつも感嘆せずにはいられません。昔の絵画を漫画に取り上げ、ご自分でそれらを書き直す……というよりは、画風を似せた上で手塚流にしてしまうところなど感心いたします。 今日の講義ではそれを知ることができて良かったと思っています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 5月18日(水)14時50分52秒
『火の鳥』では様々な時代の様々な人物の生き様を見ることで生きることや死ぬことについて知ることができます。特に登場人物達が自分の業に対しどのように向き合うかは僕自身も影響を受けました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr5157 投稿日：2016年 5月18日(水)14時27分10秒
漫画で学習するのが良いと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6387 投稿日：2016年 5月18日(水)13時18分46秒
『ブラック・ジャック』は漫画をよんだことがあるが途中までしか読んでなかったのでちゃんと読んでみようと思った
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5010 投稿日：2016年 5月18日(水)13時02分39秒
手塚さんの作品で一番親しみのある『ブラック・ジャック』の授業だったので、ところどころ懐かしい印象を受けました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 5月18日(水)12時48分14秒
『ブラック・ジャック』は昔から知っている作品だったので、このような新たな角度から見ると新鮮に見えました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6388 投稿日：2016年 5月18日(水)12時44分11秒
手塚治虫先生がわざわざ手書きで手紙を書いていたということについてそのような考察があったのに新鮮に感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：1cx5066k 投稿日：2016年 5月18日(水)12時17分21秒
『ブラック・ジャック』。有名なのでアニメも見たことがあります。 『ブラック・ジャック』には、手塚治虫の伝えたい命の尊さというものが、絵やセリフから伝わってきました。感慨深い作品だと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理會Ⅰ 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 5月18日(水)09時42分54秒
今回も講義ありがとうございました。
今回は『ブラック・ジャック』について学びました。
手塚さんは同じ医者と言う立場の『ブラック・ジャック』を通して自分の考えを読者に伝えたかったのではと思いました。
次回の講義も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6042 投稿日：2016年 5月18日(水)00時23分45秒
先週先のブラックジャックの講義、自分とは全然違う角度からとらえていく感覚が新鮮でためになりました。今週もよろしくお願いします。ただ、一つ気になったのですが、ブラックジャックの本名は間黒男だと巻中に書いてあったと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 5月18日(水)00時01分5秒
ブラックジャックは完璧なキャラクターというイメージが強かったので、それでも救えない命があるというエピソードが特に印象的でした。次回もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
BJ 投稿者：ｃｋ６１２５ 投稿日：2016年 5月17日(火)22時47分36秒
今まで何気なく読んでいたBJだったが、心に訴える言葉を一つ一つまた確認できてよかった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4003 投稿日：2016年 5月17日(火)12時27分4秒
今回は「ブラックジャック」について色々学びました。この作品は中学時代によく読んでいたのですが、今になって改めてこの作品を見直すと、様々なメッセージが込められていることが分かりました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6164 投稿日：2016年 5月15日(日)20時22分20秒
今回は『ブラック・ジャック』についてでしたが、背景の花や、手書きの文字など、今までは何となく読んでしまっていた部分でも、その意味などを改めて考えると、新たな発見があり、手塚治虫作品のの表現の奥深さに触れたようで嬉しかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 5月15日(日)20時09分25秒
『ブラック・ジャック』の講義をありがとうございました。
講義を受け、この作品は手塚さんの持つ知識が存分に鏤められた、手塚さんにしか描けない世界であると改めて感じました。
次回の講義の題材である『火の鳥』は、幼いころにアニメーションで拝見しとても印象に残っている作品なので、とても楽しみです。
次回もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr3066 投稿日：2016年 5月15日(日)14時57分9秒
患者の手紙で「医者」の書き方が違うというのは知らなかったです。次回も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6164 投稿日：2016年 5月15日(日)20時22分20秒
今回は『ブラック・ジャック』についてでしたが、背景の花や、手書きの文字など、今までは何となく読んでしまっていた部分でも、その意味などを改めて考えると、新たな発見があり、手塚治虫作品のの表現の奥深さに触れたようで嬉しかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 5月15日(日)20時09分25秒
『ブラック・ジャック』の講義をありがとうございました。
講義を受け、この作品は手塚さんの持つ知識が存分に鏤められた、手塚さんにしか描けない世界であると改めて感じました。
次回の講義の題材である『火の鳥』は、幼いころにアニメーションで拝見しとても印象に残っている作品なので、とても楽しみです。
次回もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 5月13日(金)22時43分2秒
講義ありがとうございました。今回は『ブラック・ジャック』を取り上げた内容でしたが、手塚治虫のライバルの名前が出ていることや『ブラック・ジャック』のメスの投げ方は非常に興味深く感じられました。次回の講義も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CB3046 投稿日：2016年 5月13日(金)15時58分8秒
就職活動の為欠席をしてしまったのですが、『ブラック・ジャック』の資料を見させていただいて私は『ブラック・ジャック』の作品が大好きなので見入ってしまいました。
『ブラック・ジャック』はアニメでも夢中になったものなので久しぶりに見ようかなと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 5月12日(木)20時59分31秒
今回の授業で手塚治虫はもともと医者であった事をはじめて知りました。
それ故に、『ブラック・ジャック』を描きあげる事が出来たのだなと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 5月12日(木)18時10分12秒
今回の授業では、『ブラック・ジャック』についてを学びました。
おもしろい表現がいろいろなところにあって、とてもおもしろく感じました。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 5月12日(木)14時41分59秒
たとえ、誰でも治せる『ブラック・ジャック』でも、老衰だけは治せないという部分に人間味を感じました。
また、たまにギャグが入っている点も、ユーモアがあって面白いと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：ck5068 投稿日：2016年 5月12日(木)13時00分30秒
『ブラック・ジャック』は、私が手塚治虫さんの作品のなかで1番好きな作品です。小さい頃にアニメを見ていましたが、授業で紹介された、『ブラック・ジャック』のお腹のなかにメスが入っていたエピソードは、アニメで観た記憶がありました。久しぶりに『ブラック・ジャック』を読み返してみたくなりました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 5月11日(水)18時43分40秒
『ブラック・ジャック』もまた、とても考えさせられる内容だと思います。細かいところまで工夫を凝らしていたり、ユーモアがあったりと、ただ読んで楽しむだけではなく時代背景や、周囲との人間関係を知るとより面白いのだなとよくわかりました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6154 投稿日：2016年 5月11日(水)15時38分38秒
『ブラック・ジャック』は、小学校の図書室にあったのをよく読んでいました。
今思い出してみると子供ながらに考えさせられるストーリーが多々あったと思います。すごく懐かしかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 5月11日(水)15時07分8秒
『ブラック・ジャック』は自分でも漫画を1冊持っていますが、考えさせられる名言が多いことには驚かされます。
それから、手塚治虫マガジンのライブラリーを活用したくても、会員登録していないので「チラ読み」しか使えません。その少ないページの中、あるいは先生の下さる画像集からしか画像が取り込めないことになります。※紙面での頁数コマ数をお知らせ戴ければ、画像を採録し、次の時間前までにYeStudyにて送信できます。
その画像集も自宅のパソコンでは見られないのですが、どうしたらよいでしょうか。以前にもお話されたことだと思いますが、もう一度説明していただきたく思います。
※四号館教室乃至自習室からWorkSを開き、フォルダー「JYHO-H」→日本言語文化理会Ⅰ（手塚治虫）のファオルダ-内の画像データ集を複写し、これをUSBに容れて持ち帰るか、または、GMAILでファイル添付で自宅のPC機器に送信してご利用願います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 5月11日(水)14時41分18秒
『ブラック・ジャック』は、医療倫理の問題だけでなく環境問題も扱う作品であり非常に面白いと思う。改めて読み直して見ると一つ一つの台詞にこめられた小さいころをは気づけなかった意味を乱すことができ何度も読み返したいと思った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr5157 投稿日：2016年 5月11日(水)14時33分41秒
とても勉強になるよい授業でした。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理解 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 5月11日(水)14時31分24秒
『ブラック・ジャック』は、昔から読んでいて思い出の作品のひとつだったのでいっそう楽しかったです。次の授業も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 投稿者：br6113 投稿日：2016年 5月11日(水)14時31分14秒
『ブラック・ジャック』は、幼い頃よく見ていたのでとても懐かしく感じました。
また、昔ではよくわからなかった深い内容があることを講義を通してしれました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 5月11日(水)14時29分51秒
『ブラック・ジャック』は、一番好きな作品で、作者の真意や思いを知った上で読み返すと、また違った読み方ができるのだと思います。もう一度、読み返してみたいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr2132 投稿日：2016年 5月11日(水)14時27分57秒
日本の名作にも数えられる漫画である『ブラック・ジャック』ですが、20を過ぎた今見ると、子供の頃にはわからなかった深い内容や表現を感じることができて非常に興味深かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CG5125 投稿日：2016年 5月11日(水)14時26分28秒
『ブラック・ジャック』の作品に込められた手塚さんの思いを考えると、とても考えて作られた作品なんだと改めて思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会Ⅰ 投稿者：nr5006 投稿日：2016年 5月11日(水)14時24分9秒
『ブラック・ジャック』は小学生のころに漫画やアニメを見ていたので懐かしい気持ちになりました。時々深い台詞があったりするので読んでいて楽しいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5089 投稿日：2016年 5月11日(水)14時23分22秒
自分の中では手塚治虫の作品の中で一番知っている作品が『ブラック・ジャック』で、読んだこともある作品であったが、あまり考えずに読んでいたページにも深い表現技法があったことに驚いた。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 5月11日(水)12時35分44秒
自分もみたことのある、世間的にも有名な作品だったので理解が深かったように感じた。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：mr1211 投稿日：2016年 5月11日(水)12時32分31秒
面接のため授業内容としては触りのどろろの母が子供を川に流すところまでしか参加できなかったんですな、早めの早退にも関わらず、出席の対応をしてくれてとても助かりました。ありがとうございます。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I投稿者：ck5010 投稿日：2016年 5月25日(水)13時10分56秒
『火の鳥』という漫画があることは知っていましたが、本物を見たこともなかったので、完全にすべてが初見でした。手塚治虫の漫画はメッセージ性がとてもつよいように感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：ck5068 投稿日：2016年 5月25日(水)13時03分39秒
手塚治虫の作品は読んだことがあるものも多いですが、『火の鳥』は名前しか知りませんでした。どういう話かも知らなかったので、古代の話だと知って新鮮な思いがしました。今度読んでみたいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：1cx5066k 投稿日：2016年 5月25日(水)12時56分14秒
『火の鳥』、手塚治虫の作品の中でも有名なものですが、初めて読みました。やはりこれにも手塚治虫の人間観、世界観がよく表れているなぁ、と思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：lr3066 投稿日：2016年 5月25日(水)12時50分40秒
『火の鳥』を詳しく学べてよかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4003 投稿日：2016年 5月25日(水)12時09分57秒
今回は『火の鳥』について学びました。
この作品自体あまり知らなかったので、知ることができてよかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 5月25日(水)11時43分27秒
今回のような資料と一緒に読み進めると全開読んだ時とはまた違った面白味があった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6388 投稿日：2016年 5月25日(水)06時55分50秒
今まで『火の鳥』の一部分しか読んだことがなかったので、もっとほかの章にも触れてみたいと思った
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 5月25日(水)00時24分56秒
今回も講義ありがとうございました。
多くの時代を舞台にしたこの『火の鳥』は人の本質や生命についてをも描く考えさせられる漫画だと思いました。
次回の講義も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 5月24日(火)22時53分49秒
『火の鳥』は小学生の頃ヤマト編を読み強く印象に残っていたのですが、過去だけでなく現在や未来も舞台とする幅広い作品だったことは知りませんでした。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6225 投稿日：2016年 5月24日(火)22時32分17秒
『火の鳥』という題名はとてもよく聞くことが多いのだが、実際には見たことがなかったので今回この講義で中身に触れられてよかったです
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CB3046 投稿日：2016年 5月24日(火)21時55分14秒
私は『火の鳥』の話を読んだことはなく、興味があったので今回取り上げていただいてとてもうれしかったです。次回の授業もよろしくお願いいたします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 5月24日(火)09時30分35秒
『火の鳥』という作品名は聞いたことがありませんでした。この作品を通して、昔の子供たちは漢字の学習や、様々な知識を取り入れていたということに感嘆しました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 5月23日(月)23時26分16秒
『火の鳥』の講義をありがとうございました。
子供が漢字を覚えられるような工夫が施してあることを知り、とても驚きました。
これまでの講義を振り返ると、手塚さん才能や工夫に驚かされてばかりです。
次回の講義も楽しみです。。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 5月23日(月)19時45分20秒
『火の鳥』は読んだことがなかったので興味を持ちました。読んでみたくなるような内容だったので本屋さんなどに行き、読みに行きたいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6154 投稿日：2016年 5月23日(月)16時26分32秒
『火の鳥』は昔、家にあったのを読んだことがありましたが、家には復活編と鳳凰編しかそろっていなかったので総括して内容を理解していませんでした。今回の授業を通し、時間が出来次第、ほかの編にも目を通してみようと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 5月22日(日)21時33分27秒
授業ありがとうございました。一度絵を見ただけでほぼ同じように模写できる技術に脱帽しました。また、漫画を読むことによって医療や歴史を学べることにも感心しました。次回もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 5月21日(土)09時30分28秒
授業ありがとうございました。『火の鳥』のセリフが子供が読めるようにわざわざ漢字が平仮名に直してあるのは知りませんでした。また、１回スケッチしただけで自分の絵に取り込んでしまう治虫氏は興味深く感じました。次回もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 5月19日(木)14時40分7秒
火の鳥の作品の中には、手塚さんが、子供から大人まで勉強になりかつ楽しいと思ってもらえるような工夫がされててすごいなと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 5月18日(水)21時44分18秒
今回の授業では、『火の鳥』についてを学びました。
漫画を読んで物知りになっていくというのは、とても面白いと思いました。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：ck5068 投稿日：2016年 6月 1日(水)13時01分47秒
『陽だまりの樹』はタイトルは知っていましたが、読んだことはありませんでした。アニメになっているのも知らなかったです。静かな朝の様子がとても印象的でした。そこから一転、早駆けのシーンでは急に忙しないイメージになって驚きました。早駆けは部活のダッシュのようで、印象深かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 6月 1日(水)13時00分39秒
『陽だまりの樹』は初めて見ましたが、細部まできれいに描かれていて感動しました。手塚さんの技量のすごさを再認識しました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 6月 1日(水)12時58分58秒
今回、『陽だまりの樹』について講義を受けて、手塚氏の漫画を読むことで漢字の勉強にも繋がることがわかりました。次の授業もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 6月 1日(水)12時50分38秒
今回も講義ありがとうございました
今回の『陽だまりの樹』は手塚さんの技術としての面を知ることが出来ました。
次回の講義も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会1 投稿者：ck6042 投稿日：2016年 6月 1日(水)09時20分49秒
今回教えていただいた『陽だまりの樹』はブラックジャックとはまた違う、より現実味を帯びた作品で手塚修虫のジャンルの幅の広さを感じました。機会があったら是非読んでみようと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6388 投稿日：2016年 6月 1日(水)08時55分53秒 編集済
『陽だまりの樹』はブラック・ジャックとはまた違った、時代を背にした医療マンガであった。正統派の作品ではあるが、手塚治虫先生の医療関係の道に携わったものとしての経験や知識からブラック・ジャックの内容とも重なる場面が多々あって、読んでいて興味をそそられた。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：lr3066 投稿日：2016年 6月 1日(水)00時26分54秒
『陽だまりの樹』という作品は初めて聞きました。読んでみようと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 5月30日(月)22時55分6秒
『陽だまりの樹』は初めて聞きました。
手塚さんの作品はユニークで独特なものが多く『陽だまりの樹』もその一つでとてもいい作品だと思いました。次回の授業も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 5月30日(月)18時34分22秒
今回の授業では、『陽だまりの樹』についてを学びました。
この作品は今回の授業で初めて知りました。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 5月27日(金)16時42分50秒
『陽だまりの樹』の講義をありがとうございました。
ヘンリー・ヒュースケンの墓が忠実に再現してあるところや、天城山からあの景色が見ることができないコマがあるところなど、多くの興味深い点がありました。私自身も教授の講義を受け、実際に舞台となった地があるのか確かめる旅をしてみたいと感じました。 また、アニメは途中までしか見ることができなかったので、自宅に帰って見ようと思います。
次回の作品は知らない作品が題材であるのため、とても楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 5月26日(木)14時41分47秒
植物の名前などもたくさん出てきてすごいと思いました。回ってきた漫画は、今とは少し違う本で興味深かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 5月25日(水)17時09分56秒
見ている目線を変えるところ、ハリスがくつを履いていたのかなど、絵の細かいところまでこだわりや工夫があるのだと改めてよくわかった。また、『漫画生物学』『複眼魔神』がとてもきれいに保存されていたので、ファンにとってそれだけ大切な1冊だったのだなと思った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 5月25日(水)15時55分5秒
『陽だまりの樹』という作品は今まで読んだことも聞いたことも無かったので、今回の授業でおおまかな内容を知ることができました。浮世絵を細部まで模写していることに驚きました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1cg5104h 投稿日：2016年 5月25日(水)14時49分26秒
手塚先生の、細密な浮世絵を丁寧に描写しているところ。いくつも連載を抱えていたというのに、ちっとも手を抜かないところには敬服します。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 5月25日(水)14時40分56秒
手塚さんの作品にはよく有名な絵画特に日本のものがよく使われているが今回の絵は特に細かい描写まで描かれていて彼の作品に対するこだわりを感じた
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr5157 投稿日：2016年 5月25日(水)14時32分6秒
細かい所まで絵をかいていて凄かった
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5089 投稿日：2016年 5月25日(水)14時30分31秒
『陽だまりの樹』を見て手塚治虫は細かい大変な構図にとても力を入れていたということがわかった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：cg5125 投稿日：2016年 5月25日(水)14時29分25秒
『陽だまりの樹』は、手塚さんの時代考証がしっかりとされていて非常に興味がわく作品でした。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 6月 8日(水)08時55分28秒
同じ『ファウスト』がテーマでも前に描かれた『ファウスト』は明るいストーリーだったという話を聞いて、時間とともに先生の死生観が作品に取り入れられるようになっているのは面白いと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 6月 8日(水)03時08分43秒
『ファウスト』の講義をありがとうございました。
手塚さんがかいた最後の作品ということもあり、完成したものを読むことができないのはとても残念ですが、魂のこもった作品であるのだろうと感じました。
次回の『ＭＷ』は実写化されていることもありとても楽しみにしていた作品なので、待ち遠しいです。
次回もよろしくお願いします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 6月 7日(火)23時30分0秒
『ネオ・ファウスト』は命について考えさせられる良い作品だと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6042 投稿日：2016年 6月 7日(火)15時11分24秒
今回は『ネオ・ファウスト』について多くのことを学ぶことができました。この作品は知らなかったのですが、手塚治虫の絶筆の作品があったことと『ファウスト』について複数の作品を書いていたことが衝撃的でした。ゲーテの『ファウスト』もさらっとしか読んでないので今度しっかりと熟読してみたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4003 投稿日：2016年 6月 7日(火)12時30分4秒
今回は『ネオ・ファウスト』という作品についての講義でしたが、この作品は全く知らなかったので多くのことを学べたのではないかと思います。また、この作品には著者の数々の思いが込められているということもよく分かりました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 6月 6日(月)18時10分30秒
今回の授業では、『ネオ・ファウスト』についてを学びました。
アニメがとても印象的でした。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 6月 1日(水)14時48分31秒
ゲーテの『ファウスト』のあらすじは知っていたが現代風にアレンジされていて興味深かった。学生運動など今の学生には少しわかりにくい題材だったので、当時の雰囲気がわかり勉強になった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 6月 1日(水)14時46分42秒
初期の『ファウスト』と晩年の『ネオ・ファウスト』は、絵柄のせいかかなり趣が異なります。初期のはディズニーや宝塚少女歌劇の影響が見られる、メルヘンな親しみやすさがあり（私は『リボンの騎士』を思い出しました）、晩年のものは細部までこだわった劇画調のタッチで描かれています。どちらも傑作と名高いのでいつか読んでみたいものです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 6月 1日(水)14時31分11秒
手塚治虫は癌で入院するが、死の間際まで完成にこだわり、手が動かなくなるまで描いたということに衝撃をうけた。未完に終わったということなので、きっと手塚治虫の頭の中にはもっともっと描きたいアイディアが広がっていたのではないかなと思った。書きかけのものは特に印象に残った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 6月 1日(水)14時29分1秒
今まで読んだ作品とだいぶ風潮が違う気がしました。手塚さんが病院で闘病生活を送りながらも書き続けた作品というのにとても惹かれました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr5157 投稿日：2016年 6月 1日(水)14時25分48秒
手塚治虫さんの漫画は奥が深くて面白い物だと思った
--------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 6月15日(水)23時04分39秒
手塚治虫の代表作と言っても過言ではない「鉄腕アトム」は連載直前まで“鉄人”アトムであった事を初めて知りました。
この作品には、所々パロディをはさんでいて「The手塚作品」だなと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 6月15日(水)14時48分16秒
『鉄腕アトム』は少年漫画ですが、その中で「悲しみ」「悲劇」を描いた点が称賛されるべきところだと思いました。当時の子ども達からしたら、さぞドキドキものだったでしょう。
ただのユーモア漫画から、あらゆるメッセージを含む漫画への転換期に、アトムは生まれたわけですね。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 6月15日(水)14時30分7秒
一番有名なアトムにたどり着くためにあんなにたくさんのバリエーションが生まれていたことに驚きました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 投稿者：cg5089 投稿日：2016年 6月15日(水)14時28分53秒
アトムという作品は誰でも知っていると思いますが、そのアトムが世界的に有名で海外でリブート作品があるのは驚いた。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr5157 投稿日：2016年 6月15日(水)14時25分24秒
知ってる漫画が出てきて面白かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 6月15日(水)12時57分15秒
今回の講義のＭＷのテーマはなかなか重く自分がイメージしていた手塚さんが書くようなものだとは思えず驚きました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CB3046 投稿日：2016年 6月15日(水)12時12分51秒
今まで、あまり踏み込んだ事がなかったのでとても不思議な気持ちになりました。しかし今まで深く見てこなかったので興味深く感じました
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 6月15日(水)11時29分44秒
MWは映画もみたが、原作に触れたことがなかったのでこの機会に是非読んでみたく思った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MW 投稿者：ｃｋ６１２５ 投稿日：2016年 6月15日(水)08時26分43秒
MWは以前からその切り込んだテーマに惹かれ気になっていたんですが、なかなか触れる機会がなく今回知ることができてとてもうれしかったです。
アトムやリボンの騎士など親しみやすい漫画もある中このような漫画も描けるとは、格の違いを見せつけられた気がします。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 6月15日(水)01時16分24秒
アトムやブラックジャックなどの有名な先品でも個別のエピソードでシリアスなテーマを扱うことはありましたが、同性愛や猟奇殺人といった要素を直接組み込んだMWはとても新鮮に感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 6月15日(水)01時14分5秒
ＭＷの講義をありがとうございました。今まで扱ってきた題材の中でも特に重い空気が流れる作品であると感じました。
結城がどうしてここまで冷酷な人間になってしまったのかというところなど、暗い作品でありながらもどんどん読み進めたいと思う作品でした。
次回の題材である『鉄腕アトム』は最も親しみのある作品なので、どのような内容の講義が展開されるのかとても楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg3130 投稿日：2016年 6月14日(火)16時34分31秒 編集済
今回扱われた、MWは映画が上映され、その時の広告で作品名は知っていましたが原作がどのようなものなのかは初めて知りました。すごく引き込まれる内容でした。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4003 投稿日：2016年 6月14日(火)12時45分26秒
今回学んだ「MW」という作品は全く知りませんでしたが、講義を聞いているとその内容は恐ろしいものでしたが、同時に惹きつけられるものでした。
やはり手塚先生が素晴らしい作家であることを再認識しました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6388a 投稿日：2016年 6月14日(火)12時36分19秒
手塚先生がさいとう・たかを先生に対抗して劇画調で描いているとは知らなかったので、また読み返そうと思った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 6月14日(火)12時30分38秒
授業ありがとうございました。mwは映画で見たことがあったぐらいで手塚治虫さん作品だとは思いませんでした。
内容も深まり、もっと知りたくなるようなすごくためになる授業でした。ありがとうございまいた。次回の講義も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 6月14日(火)09時12分16秒
授業内でみた内容だけでも、とても引き込まれた。まずは映画を観てみようと思う。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 6月13日(月)18時59分51秒
まだ中学生の頃にMWを本で読みました。そのときは正直内容が難しくて結局最後まできちんと理解できなかったことを今でも覚えています。大人になった今、授業を聞いて、改めて読んでみようと思いました。また、映画化もされていることは知っていたので、本と合わせて見たいと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 6月13日(月)18時07分43秒
『MW』については、正直全然知りませんでした。劇画タッチに注目して読んでみたいなと思いました。また、映画化されているので映画でも観てみたいなと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 6月12日(日)18時23分53秒
今回の授業では、『ＭＷ』についてを学びました。
すごく激しい作品で、劇画タッチというところも素晴らしいと思いました。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：ck5068 投稿日：2016年 6月 9日(木)16時37分8秒
『MW』という作品は実写映画の存在は知っていましたが、それが手塚治虫の作品だとは知りませんでした。ストーリーも初めて知ったのですが、手塚治虫の作品には珍しいタイプのストーリーで、興味が湧きました。機会があったら原作も映画も見てみたいです。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
09の講義内容 手塚治虫の作品―『少年』版「アトム」について―
―『鉄腕アトム』電光人間の卷―〔PDF版〕
―『鉄腕アトム』アトム赤道を行くの卷―〔PDF版〕
【アンケートの実施】
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb3050 投稿日：2016年 6月22日(水)14時24分51秒
『鉄腕アトム』はとても人気なアニメで私も大好きです。現代でも幅広い層から人気なアニメについて講義で学ぶことができてとても楽しめました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 6月22日(水)13時33分8秒
幼いころから慣れ親しんだ『鉄腕アトム』の人気は昔からすごかったことがよくわかりました。現代版のアニメは少し私の知っているアトムとは違うタッチだったのですが、面白そうだと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6062 投稿日：2016年 6月22日(水)12時56分8秒
僕は『鉄腕アトム』が手塚作品の中で一番好きです。なので今回の講義はとてもおもしろかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 6月22日(水)12時49分19秒
今回の講義は手塚さんの代表作のひとつの『鉄腕アトム』について習いました。
少年マンガでありながら悲しい話も含むということを聞き驚きました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 6月22日(水)12時48分12秒
『鉄腕アトム』は自分が幼い頃にもアニメ化されて観ていましたが、刊行された時にはあんなにたくさん商品化されていたとは知りませんでした。
次の授業も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6388a 投稿日：2016年 6月22日(水)12時33分47秒
手塚先生の一番のヒット作である鉄腕アトムが、どのようにして日本の人達に愛されていったかを知ることができてよかった
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 6月22日(水)12時31分53秒
前回は風邪で休んでしまったため課題の提出ができませんできませんでした。
今回のアトムは自分もよく知っている漫画なので先生の話が聞きたかったです。
また今回の課題はよくわからないとこが多いため、課題の提出ができませんでした。
次の授業で聞きたいと思います。
次の授業も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 6月22日(水)12時10分32秒
世界中でここまで何度も使われ愛されてきた作品であるアトムはやはりすごいと思った。自分はアニメーションでしかちゃんと見たことがないので改めて原作を読んでみたいと思う。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 6月22日(水)08時45分23秒
鉄腕アトムの講義をありがとうございました。
様々な資料から、連載から今まで多くの人に愛されている作品であるとわかりました。
科学漫画という響きは聞き慣れていないので、連載開始当初から注目を集めたのだろうと予測できました。
また、海外でもアニメ化され幅広い人から人気がある作品だということを改めて知ることができました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 6月22日(水)00時33分58秒
今までアトムは子供向けの作品という漠然としたイメージがありましたが、授業内で読んだ電光人間では、スカンクの保釈のシーンのバトル以外での駆け引きなど今から見ても面白い場面が多かったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6154 投稿日：2016年 6月21日(火)23時42分42秒
鉄腕アトムは幼稚園くらいのときに新装版のアニメがやっていたのを見ていた記憶があります。内容は全然覚えていませんが、懐かしいなと思いながら授業を受けていました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 6月21日(火)21時18分53秒
今回の授業では、鉄腕アトムについてを学びました。
大体の内容を知ってはいたものの、実際に読むのは初めてでした。
とてもおもしろかったです。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 6月20日(月)22時09分20秒
『鉄腕アトム』は誰もが聞いたことのある作品だと思います。ですがまだ読んだことがありません。世界的にも有名なこの作品は特に読んでおく必要があるなと思いました。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：ck5068 投稿日：2016年 6月16日(木)13時00分11秒
『鉄腕アトム』は、手塚治虫さんの作品の中でも最も人気があり、また私たちにも馴染み深い作品のひとつだと思います。私が手塚治虫さんの名前を聞いて思い浮かべたときにも、必ず出てくる作品です。その「鉄腕アトム」が、当初は「鉄人アトム」だったという話を聞いて驚きました。手塚さんは物語を細部まで構成しているイメージがあったので、タイトルが変わっていたのは意外に思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
10の講義内容 手塚治虫の作品―『リボンの騎士』―〔PDF版〕
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会I 投稿者：br6062 投稿日：2016年 6月29日(水)11時28分51秒
『リボンの騎士』のアニメを授業で観ましたが、ディズニーっぽさが強く出ているなと感じました。以前他の授業で『白蛇伝』のアニメ版を観る機会があったのですが、その時も今回と同じ印象を受けました。それだけに、当時のディズニー映画の影響力が強かったことがわかります。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6147 投稿日：2016年 6月29日(水)01時22分42秒
手塚先生の絵は単にデフォルメが効いている程度のイメージでしたが、馬に乗ったシーンの構図についての話を聞いてシンプルな絵の中にも細かい計算が含まれていることに驚きました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 6月29日(水)00時52分3秒
リボンの騎士の講義をありがとうございました。
少女漫画ならではのかわいらしさと手塚治虫作品ならではの愉快なストーリー展開の組み合わせがとても新鮮で面白かったです。
次回の作品は初めて耳にするタイトルだったので、どんな話か楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6154 投稿日：2016年 6月29日(水)00時19分52秒
今回扱った題材は全く知らない作品でした。これだけ名前が知られているなか、知らない作品があることが一体どれだけの作品を描いたのかと驚きでした。
リボンの騎士は話を聞いていてとりかへばや物語みたいだなと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 6月28日(火)21時13分33秒
今回の授業では、リボンの騎士についてを学びました。
アニメもおもしろかったです。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 6月28日(火)05時44分37秒
『リボンの騎士』はほかの手塚作品とは違って”かわいい”という印象を一番に受けた。ディズニーに影響されているというのも絵を見ているととてもよくわかった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会 投稿者：ck6042 投稿日：2016年 6月26日(日)19時19分51秒
今回は「リボンの騎士」の講義ありがとうございました。家にも漫画があり、小学生の頃何度も読み返しては楽しんでいた作品のひとつです。そんな作品が大学の授業で取り上げられてなんとも不思議な気持ちになりました。もう一度熟読しようと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 6月24日(金)11時46分31秒
授業ありがとうございました。前回の授業のアトムの説明もあり、とてもわかりやすい授業でした。『リボンの騎士』の話は聞いたことがなかったので読んでみたいと思いました。次の授業も楽しみにしています。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 6月22日(水)15時30分9秒
『リボンの騎士』が宝塚歌劇団から影響を受けていたのは知っていましたが、ディズニーからの影響もあるというのは初めてでした。絵柄を見ると確かに納得です。
今日の講義で、先生は「宝塚の昔の画像が無くて……」とおっしゃってましたが、インターネットで検索する際は「宝塚少女歌劇団」（かつてはこの名称でした）「宝塚歌劇団 戦前」でお調べくだされば、たくさん出てきます。「草笛美子」（サファイアのお母さん似）「春日野八千代」（フランツ王子似）等、役者の画像からも当時の華やかさを偲ぶことができます。また、同劇団は「白木屋少年合唱団」がモデルだったと思います。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 6月22日(水)14時59分42秒
手塚治虫が少女漫画を描いていたということは、母親が『リボンの騎士』が好きだったと聞いたことがあったので知っていました。手塩にかけるなどの難しい言葉を使っているのはびっくりしました。アニメはとても見ていて楽しかったです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 6月22日(水)14時36分17秒
『リボンの騎士』は手塚氏がディズニーからどれだけ影響を受けたかがよくわかる作品でした。かなり作風は少年向けとは違いましたが彼独特のユーモアは特徴として残っていたので面白そうだと思う。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理解Ⅰ 投稿者：1cg5089r 投稿日：2016年 6月22日(水)14時27分20秒
手塚治虫が少女マンガを書いていたことは驚きでした。また、少女向けに塗り絵できるようにするというアイディアは誰も思いつかないすごい考えだと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------
11の講義内容 手塚治虫の作品―愛蔵版『ハトよ天まで』―〔PDF版〕
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 7月 6日(水)13時01分47秒
『ハトよ天まで』はストーリーが魅力的で、今まで読んだこともない作品でしたが、思わず引き込まれてしまいました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6046 投稿日：2016年 7月 6日(水)13時00分52秒
『ハトよ天まで』ははじめて聞いた作品でした。作品ごとに変わる漫画の風潮から目が離せず、毎回楽しみです。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語理会Ⅰ 投稿者：bb3024 投稿日：2016年 7月 6日(水)12時47分14秒
今まで全く知らない作品だった。この作品だけでなく、この様な書き方も初めて見たものでとても興味深かった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6042 投稿日：2016年 7月 6日(水)12時39分52秒
『ハトよ天まで』は文章と絵が交互に書いてある独特な形式の漫画で見ていて面白かったです。
終わり方や最後のコマに手塚治虫さんらしさを感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6388a 投稿日：2016年 7月 6日(水)12時38分16秒
自分の知らない作品がまだこんなにもあるのかと週を追うごとに驚きを覚えまた今週も自分の知らない手塚治虫の世界を垣間見ることができてよかった
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 7月 6日(水)12時37分50秒
今回の『ハトよ天まで』は民話をベースにしたということで日本の妖怪が多く出ていた。それだけにアビルという名前が目立っているなと思った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 7月 6日(水)10時04分23秒
『ハトよ天まで』は日本の民話をベースにしたものだという事と、こんなにも魅力的なストーリーだという事をこの授業で初めて知りました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 7月 5日(火)18時28分31秒
今回の授業では、『ハトよ天まで』についてを学びました。
すごく不思議な話で、とてもおもしろかったです。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 7月 5日(火)09時39分38秒
動物が多く登場する物語でとても興味深かった。死んだ両親に代わって母親に化け、子供を育てた大蛇のストーリーは鶴の恩返しに似ていると思った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck5139 投稿日：2016年 7月 4日(月)14時44分58秒
動物はあまり得意ではないのですが、作品に登場する生き物たちは、繊細なタッチでかわいいと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 7月 2日(土)21時40分38秒
授業ありがとうございました。アトムのことも説明してくださり、助かりました。 ハトよ、天までは初めて聞いた話だったので、興味を持ちました。授業も残り少なくなってきたので、大切にしたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1ck6004 投稿日：2016年 7月 2日(土)08時56分37秒
「ハトよ天まで」という作品は今まで知りませんでしたが、絵本のようになっているところがとても面白いなと思いました。漫画の枠が少なかったり文が多かったりする分、そこにも工夫があるのではないかなと感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 7月 1日(金)16時13分26秒
『ハトよ天まで』は、漫画というより絵物語といった方が近いように思いました。それでも全く手抜き感が無いのがやはり凄いところです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 6月29日(水)14時40分4秒
絵での表現だけになってしまう漫画に絵本の要素を取り込むことで昔話に適した物語になっていて面白かった。長い時間を短くまとめるには分のほうが向いていると思う
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5089 投稿日：2016年 6月29日(水)14時29分31秒
漫画の中に絵本のようなページを挟むのは斬新だと思ったが、物語を円滑に進めるのには有効な手段だと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6388a 投稿日：2016年 7月13日(水)13時04分33秒
『銀河少年』というまた自分の知らない作品に触れることができてよかった。未完というのが口惜しいが、自分なりに想像できる楽しさも在ると思い、それほどまで手塚先生の漫画の世界に引きこむ技量の高さに改めて感服した。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会Ⅰ 投稿者：nr6017 投稿日：2016年 7月13日(水)12時59分17秒
『銀河少年』という作品は初めて聞いた。絵本形式の漫画がとても興味深い。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6185 投稿日：2016年 7月13日(水)12時44分16秒
今回の講義は銀河少年でした。
『銀河少年』は未完の作品ということでその背景に何があったのか気になりました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg6381 投稿日：2016年 7月13日(水)11時55分31秒
先週の授業ありがとうございました。『銀河少年』の話はとても面白かったです。もうあと少しで授業も終わってしまうので毎回の授業を大切にしたいです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本文化理会I 投稿者：ck6035 投稿日：2016年 7月13日(水)09時05分1秒
『銀河少年』の講義ありがとうございました。
絵本から漫画への形式変化がとても興味深い作品でした。次の講義も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb6106 投稿日：2016年 7月12日(火)23時11分10秒
『銀河少年』の講義をありがとうございました。
前半のページの絵本から後半に向けての漫画への移行が、想像以上に自然だったので驚きました。
もう一度ゆっくり考えながら読み返すと、漫画と絵本での物語の伝わり方の効果や異なる点が見えそうなので、改めて読み返したいと感じました。
次回の『ナスビ女王』もストーリーは全く知らないので、どんなことが学べるのかとても楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6062 投稿日：2016年 7月13日(水)02時13分19秒
最初は絵本から始まり後に漫画っぽくなるという話を聞いて、「銀河少年」という作品に興味がわきました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6154 投稿日：2016年 7月13日(水)00時49分1秒
絵本とマンガを組み合わせていく描き方どうしてしたのかというのが読者が作品を変えていく過程だなと思いました。作品を評価するのは読者だけれども、ここまでくると読者が作品を変えていってしまったようにも感じます。多くの受取手と1人の発信者ではそうなってしまうのも仕方がないと思うけれど、少し寂しいような気がしました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb4002 投稿日：2016年 7月 9日(土)21時46分18秒
今回の授業では、『銀河少年』についてを学びました。
絵本と漫画が入り交じっているけれど、それでいて違和感を感じさせない作品でした。
とてもおもしろかったです。
次回の授業も楽しみです。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg3130 投稿日：2016年 7月 7日(木)16時17分50秒
『銀河少年』で始まりが絵本タッチで、そこから徐々に漫画のように展開されており、固定観念にとらわれずに新しい表現で読者にアプローチしていくことができるのがすごいと感じました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6072 投稿日：2016年 7月 6日(水)20時48分25秒
今回の授業で『銀河少年』という作品があることを知った。狼の描き方などが他のアニメーションの影響を受けている事がよく分かった。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6004 投稿日：2016年 7月 6日(水)17時24分19秒
『銀河少年』もやはり動物の雰囲気はディズニーに通じる部分があると思った。また、手塚作品には善玉・悪玉が存在し、それは人には誰にでもあるのだということが印象に残った。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5081 投稿日：2016年 7月 6日(水)14時49分18秒
『ハトよ天まで』は絵本を漫画にしたものであったが、『銀河少年』は絵本と漫画が混在したもののように感じた。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5104 投稿日：2016年 7月 6日(水)14時42分36秒
『銀河少年』に出てくる狼にウルというのがいましたが、『フライング・ベン』にも同名の犬（悪役）がいたことを思い出しました。
また『銀河少年』は絵本～漫画と変化するのが特徴ですが、その境界がなだらかで、読者に違和感を感じさせないのはさすがだと思いました。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
15の講義内容 手塚治虫の作品―『ミュートス』―〔PDF版〕課題授業
Mystery。Thrill。Horror。Osamu。Story。
資料公開とその注釈語の分析結果報告
本年研究に使用した手塚治虫作品は、ほんの一部に過ぎません。ですが、この作品群を通じてお氣づきになられたこと、また、印象を深めた場面表現などを一つに集大成してPPT（パワーポイント）で「手塚治虫作品集―◇◇◇◇―」と題した公開資料を作成します。このプレゼン形式による「図絵・表」 などの技術利用を諮って、さらに解釈の精度をあげたものを来年７月22日(金)迄にご提出願います。「学籍番号（半角文字）氏名（漢字表記）作品集名「題名」」【例】jk1234萩原義雄「手塚治虫が観た植物群」.PPTの順で提出用ファイル名を作成なさってください。
これを持ちまして、※夏季課題授業内容と致します。
講義の補助内容資料
01の講義内容 ※最初に情報センターの使用手続について担当責任者説明
03の講義内容 手塚治虫の作品―『ピピちゃん』―〔PDF版〕
『ケン１探偵長』のことば語彙分析―エクセル語彙表作成―
14の講義内容 手塚治虫の作品―『ナスビ女王』―〔PDF版〕
15の講義内容 手塚治虫の作品―『鉄腕アトム』電光人間の卷―〔PDF版〕
16の講義内容 手塚治虫の作品―『鉄腕アトム』アトム赤道を行くの卷―〔PDF版〕
17の講義内容 手塚治虫の作品―『少年』版「アトム」について―
20の講義内容 手塚治虫の作品―『リボンの騎士』―〔PDF版〕
22の講義内容 手塚治虫作品集―『罪と罰』―〔PDF版〕
23の講義内容 手塚治虫作品集―『陽だまりの樹』―〔PDF版〕
30の講義内容 資料公開とその注釈語の分析結果報告
履修上の留意点
※出席は、教場IT管理に依拠します。授業開始時に当日の出席書込欄にまずチェックをしましょう！また、IDチェックを忘れたりした場合などは、下記掲示板へ書込みをすることで確認が可能となります。
※講義内容及び連絡事項については、HP(情報言語学研究室)上に凡て逐次掲載しますので常時閲覧願います。質疑応答の問い合わせも直接研究室対応の他、IT機器「
駒澤大学 e-Education：YeStudy」を用いての応対も可能となっています。
成績評価の方法(GPA制度に基づく)
（４）成績評価方法
月毎に注釈書収載のことば群から説明語彙を選択し、上記項目を常にふまえた上で、報告書を提出し発表してもらいます。個人が年間分析する上記報告書における私からの質問を受けて、各自それぞれ提出してもらいます。解答の数を最低20としてこの一問一答ずつの提出物を高く評価していきます。
提出の際には、提出の年月日の記入。学籍番号。氏名を必ずファイル名と内容資料に必ず添えてください。
ご自分が調査した関連語句(書名・人名・用語など)の記入とそれに関わるネットリンク、添付画像処理についても著作権・肖像権問題に充分留意をお願いします。
また、総合教育研究学部(日本文化部門)掲示板のご利用を期待します。皆様方の声と管理担当者である萩原の考えや日程をここに反映させ、学習支援及び学習意欲の向上をめざすことが本来の目的です。ここに記載された内容は、すべてこちらで管理運営しています。今後、この授業内・外を問わず、この書き込みを通じて授業評価にも大きく反映させて行きますのでご承知願います。
教科書｛著者名『書名』(出版名)価格、ISBN｝
参考書(指定図書・文献等)
その他(授業方法－講義形式、ゼミ形式、プリント配布、レジュメ配布等)
情報機器及び文書編集ソフトを利用します。講義資料はHP(情報言語学研究室)上に凡て掲載します。授業内における講義プリントやレジュメPDF資料配布の紙面出しは必要最低限で保証します。
情報機器を利用します。講義資料はHP(情報言語学研究室)上に凡て掲載します。授業内における講義プリントやレジュメPDF資料配布の紙面出しは必要最低限で保証します。
作成PPT資料に「図絵表」の技術利用を諮って、さらに精度をあげたものを年月日(火)迄にご提出願います。これを持ちまして、※前期課題と致します。
--------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
２０１６年05.31（水）第３限 教場４－３０３ 10:40～12:10
-------------------------------------------------------------------------------
２０１６年06.14（水）第３限 教場４－３０３
09の講義内容 手塚治虫の作品―『透明人間』―〔PDF版〕
-------------------------------------------------------------------------------
２０１６年06.21（水）第３限 教場４－３０３
-------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
1４の講義内容 手塚治虫の作品―『新宝島』１―〔PDF版〕
--------------------------------------------------------------------------------
18の講義内容 手塚治虫の作品―『假面の冒險兒』― 〔PDF版〕
--------------------------------------------------------------------------------
19の講義内容 手塚治虫の作品―『月世界紳士』― 〔PDF版〕
-------------------------------------------------------------------------------
24の講義内容 手塚治虫の作品―『罪と罰』―〔PDF版〕
--------------------------------------------------------------------------------
25の講義内容 資料公開とその注釈語の分析結果報告
本年研究に使用した手塚治虫作品は、ほんの一部に過ぎません。ですが、この作品群を通じてお氣づきになられたこと、また、印象を深めた場面表現などを一つに集大成してPPT（パワーポイント）で「手塚治虫作品集―◇◇◇◇―」と題した公開資料を作成します。このプレゼン形式による「図絵・表」 などの技術利用を諮って、さらに解釈の精度をあげたものを来年1月20日(金)迄にご提出願います。これを持ちまして、※冬季課題と致します。
私は蝶がいちばん好きだった。私の古郷の村には百種類くらいの蝶がいた
--------------------------------------------------------------------------------
日本語文化研究Ⅱ 投稿者：ck1055
「◆右は手塚治虫『MW』より◆左はさいとうたかを『ゴルゴ１３』より
こう書かないと、識別がつかない描画タッチです。」
この注記がなければ、自分も識別がつかないところでした。
どちらが先かはわかりませんが、ほかの作家同士も影響を与え合っていたことがわかる貴重なシーンだと思います。（右のコマの東京の様子はそのままゴルゴ13の本編でも始まりそうな絵ですね）
--------------------------------------------------------------------------------
【補助講義用】
--------------------------------------------------------------------------------
「虚」と「実」の一コマ―手書きの見出し語及び写真画と新聞の活字
博物学的による考究―ふくろうの顔を盗んだ蝶のように……―
--------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
