2018.04.02～07.25
07.26更新
日本言語文化理会Ⅰ 教場３－ 水曜日第３限
担当：萩原 義雄
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教室講義の開始―グローバルジャパン・プログラム―
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次の講義予定
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講義ノートの記録
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01の講義内容 ※最初に情報センターの使用手続について担当責任者説明
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日本言語文化理会I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 4月18日(水)21時47分14秒
手塚治虫の漫画は絵が可愛いと思っていたのですが、それが計算された可愛さであったとわかり面白かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 4月18日(水)21時41分27秒
手塚治虫先生の『ブッダ』は最後まで読んだことがあるが、何気なく読んでいた場所にも「月兎譚」等の佛教説話が関わっていることを知らなかったので改めて読み直してみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 4月18日(水)20時03分52秒
「月兎」にとても興味を持ちました。手塚治虫さんの映画も見てみようと思います！
手塚治虫作品の漫画は内容だけでなく描き方にも注目すると伝えたいことが多く見つかることが分かりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 4月18日(水)17時59分40秒
手塚治虫のブッダを一通り読んだことはあったけれど、「捨身飼虎」などこだわりがある事は初めて知り、とても面白いと感じました。
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日本文化理会I 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 4月18日(水)10時57分59秒
知っているようで知らない偉大な作品なので、学ぶことがこれから楽しみです。
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 4月17日(火)23時14分26秒
「塚」の字が違うことに今まで気づかなかったので、話を聞いてとてもびっくりしました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7086 投稿日：2018年 4月17日(火)21時38分49秒
幼い頃に読んだ作品を改めて読んでみようと思います。視点を変えることによって何が分かるのか楽しみです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR6205 投稿日：2018年 4月17日(火)11時01分54秒
1年生の時、仏教と人間の授業で手塚治虫の『ブッダ』を参考資料で担当の先生が使っていました。その時、他の作品も見てみたいと思ったので、この授業を受けることを決めました。とても楽しみにしています！
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg8115 投稿日：2018年 4月16日(月)19時49分59秒
手塚治虫氏の漫画作品は「ブラックジャック」「ブッダ」「リボンの騎士」など、幼少期にいくつか手に取ったことがあり、幼いながらに感銘を受け、色々なことを考えさせられました。
いくつかの年月を経て、初めて手塚作品に触れた頃より、ある程度はまともに考えられるようになった自分の感性で再び作品に触れ、考えたいと思い、受講します。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7098 投稿日：2018年 4月16日(月)01時34分52秒
手塚治虫さんの作品はあまり見たり読んだりしたことはないのですが、この授業でたくさんの作品に触れたいです。よろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188t 投稿日：2018年 4月15日(日)16時47分28秒
手塚治虫という人名は聞いたことがあったが、あまり作品については知らなかったので受講しようと思いました。まずは前期の半年間よろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 4月15日(日)13時20分0秒
小学校の頃から手塚治虫作品を読んできました。幼いながらもこの人は医療からsf、歴史や宗教など幅広いジャンルを描くすごい人だなぁと思っていました。この授業ではそれら作品の奥深くのテーマまで「理会」したいと思います。半年間よろしくお願いいたします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg7107 投稿日：2018年 4月12日(木)14時03分10秒
これからよろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 4月12日(木)13時38分42秒
治虫先生の作品を昔読んだことがあり、萩原先生の授業内容を見て興味を持ちました。まだ読んだことのない作品もあるので、これから授業を通してたくさん触れて、知識を増やし「治虫先生」のことを少しでも会得できるようになりたいです。よろしくお願いします。
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日本言語文化理会 投稿者：br6070 投稿日：2018年 4月11日(水)19時18分56秒
今回、手塚先生の作品に興味があり、この授業を履修しました。
私もかつて手塚先生の漫画を読んだことがあり、どれも面白くて考えさせられるものばかりでした。
なので、授業の中で手塚先生についていろいろ教えてください。
以後よろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4191 投稿日：2018年 4月11日(水)16時53分22秒
高校時代に校外学習で「ブッダ」の舞台を見たことがあります。
今回の授業を通して手塚治虫について、また日本の文化についてもっと知りたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 4月11日(水)14時26分4秒
『ブラック・ジャック』が好きです。半期間よろしくお願いいたします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7059 投稿日：2018年 4月11日(水)14時25分34秒
次の授業から手塚治虫のことについてしっかり学びたいと思った。半期頑張りたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 4月11日(水)14時24分8秒
「ぎっちょんちょん」の舞台を実際に観に行きたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者： 投稿日：2018年 4月11日(水)14時22分21秒
「ぎっちょんちょん」の舞台を自分も実際に観に行きたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 4月11日(水)14時21分56秒
小さい頃に『ブラック・ジャック』と『火の鳥』を読んでいました。半期を通して手塚治虫について理解を深めることができればと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 4月11日(水)14時18分43秒
手塚治虫の「塚」が「塚」だということは知らなかったので、今日はいいことを知れてよかったです。前期の間に、手塚治虫についてたくさん学びたいと思いました。
よろしくお願い致します。
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日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ng6023 投稿日：2018年 4月11日(水)14時18分25秒
今まで手塚治虫の漫画を読む機会がありませんでしたが、今期の授業を通して関心を深めていけたら良いと思います。よろしくお願いします。
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日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ng5006 投稿日：2018年 4月11日(水)13時41分33秒
手塚治虫作品は『火の鳥』と『リボンの騎士』を小学生の時に読んだことが印象に残っています。半期という短い期間ですがお世話になります。よろしくお願い致します。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6008h 投稿日：2018年 4月11日(水)13時35分44秒
ありがとうございました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188t 投稿日：2018年 4月25日(水)12時44分54秒
インド仏教史や、仏教と人間の授業の時にアニメではないブッダという映画を見たが、その映画よりもわかりやすくまとめられていると感じた。
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日本文化理会I 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 4月25日(水)12時37分30秒
「ブッダ」は読んだことはありませんでしたが、授業を通して読んでみたいと思うようになりました。うさぎが火に飛び込むシーンが印象的でした。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 4月25日(水)11時15分30秒
『ブッダ』は何度も読んだことのある作品だったが本授業で初めて知ることも多く、改めて作品の奥深さを知ることができた。また授業内で前年度履修者のレポートも見たので今から少しずつでも学期末のレポート課題について考えていこうと思う。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：cg8098 投稿日：2018年 4月25日(水)10時45分20秒
「ブッダ」という作品は読んだことがありませんでしたが、冒頭の兎が自ら火に飛び込むシーンや人や動物が平等に手を繋いで「輪廻転生」を表現している一コマなど、漫画の中で印象に残る瞬間が数多くありました。
また、読者層に合わせて人物の描き方を変えたり、使う色の数や種類を変更したりするという細かな技術にも驚かされました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1cg8115 投稿日：2018年 4月25日(水)01時04分12秒
「ブッダ」は幼少期に読んだことがありましたが、その時とはまた異なる視点や考えで作品に触れることができました。
兎の表情がとても豊かで、火に飛び込むというシーンが更に感慨深かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7086 投稿日：2018年 4月24日(火)22時58分37秒
ブッダという作品を通して、ブッダと私たちの距離が近くなるのを感じた。漫画という方法は分かりやすく、伝わりやすいというメリットを改めて感じた。
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日本言語文化理会I 投稿者：mg5039 投稿日：2018年 4月24日(火)16時43分33秒
兎が自ら火に飛び込むシーンが印象的でした。
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 4月24日(火)16時37分17秒
当時の流行りの言葉を漫画に取り入れたりしていて斬新だなと思いました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 4月24日(火)16時19分52秒
ブッダの輪廻転生という概念を人とも動物ともつかないものたちが手を繋いでいるという一コマの絵で、わかりやすく表現していて凄いと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7098 投稿日：2018年 4月24日(火)13時15分19秒
見開きのページを縦にして使うというコマは、とても衝撃的でした。今までにいろいろな漫画を読んだことがありますが、この使い方は見たことがありませんでした。
改めて、手塚治虫さんの大胆さを感じました。
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日本言語文化理会I 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 4月21日(土)18時16分0秒
同じキャラクターでも、目の書き方によって今はどういった性格なのか、気持ちなのかなど、人間変わることは当たり前なのだけれども、そこを丁寧に書いているのはとても魅力的ですごいことだなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1br6070m 投稿日：2018年 4月20日(金)17時32分34秒
もう一度手塚先生が描いた『ブッダ』を読んでみると、とても深い内容だと思いました。
特に印象に残ったのが「月兎譚」と呼ばれる『今昔物語集』の中にあるお話です。
この話がとても切なくて、おじいさんをどうしても助けたいがために、兎は自分の身を犠牲にしてしまう場面が心にぐっときました。先生は「月兎譚」を通して利他の精神というものを伝えたかったのです。その部分に私は感動しました。
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日本言語文化理会I 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 4月19日(木)22時11分29秒
昔一度だけ読んだことのある 『ブッダ』を読み返してみたいと思いました。また、最初と最後に描かれているというシーンの違いを調べてみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg7107 投稿日：2018年 4月19日(木)14時23分30秒
『ブッダ』を読んだことはありますが、読むだけで細かなところまで見ていなかったので講義を通してたくさん知ることができて良かったです。これからはもっとよく注意してみていきたいです。『ブッダ』の映画も是非見てみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4191 投稿日：2018年 4月19日(木)08時57分23秒
作品内の芸術的部分が緻密だと思い、
吹き出し部分も、感情によって分けているのを知れて良かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 4月18日(水)20時03分52秒
「月兎」にとても興味を持ちました。手塚治虫さんの映画も見てみようと思います！
手塚治虫作品の漫画は内容だけでなく描き方にも注目すると伝えたいことが多く見つかることが分かりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 4月18日(水)17時59分40秒
手塚治虫の『ブッダ』を一通り読んだことはあったけれど、「捨身飼虎」などこだわりがある事は初めて知り、とても面白いと感じました。
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日本言語理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 4月18日(水)14時37分14秒
『ブッダ』を読んだことはあるが目の形にまで注意したことは無かった。目の形で変化を表現するということに驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 4月18日(水)14時27分50秒
命が平等であることが手塚治虫先生を通して学んだ
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日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ng6023 投稿日：2018年 4月18日(水)14時27分20秒
「玉虫厨子」の捨身飼虎図は知っていましたが、熊・狐・兎のエピソードは知らなかったので興味深く思いました。また、月と兎の関係も併せて知ることができたので、大変面白かったです。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：br6008 投稿日：2018年 4月18日(水)14時26分57秒
葛飾北斎の仏陀画や手塚治虫のこだわりを知れてよかったです
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(無題) 投稿者：sk5064h 投稿日：2018年 4月18日(水)14時26分28秒
正直、本や漫画を読むことが好きではないけれど、映画やアニメなら私でも楽しく見ることができると思いました。家に帰ったらブッタの映画を最後まで全部見てみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 4月18日(水)14時24分59秒
手塚治虫先生の漫画は、一般的な解釈では理解することができないような内容であると感じました。
先輩方が残してくださった資料を参考に、レポートを作成していきたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 4月18日(水)14時24分16秒
様々な形で手塚治虫作品が公開されていることが人気の象徴だと感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6159 投稿日：2018年 4月18日(水)14時21分34秒
ブッダの映画やアニメを見たいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SB6084 投稿日：2018年 4月18日(水)14時20分28秒
手塚治虫が自身の作品で、『今昔物語集』などの古典要素を取り入れて具現化していたことが初耳で、とても興味が湧いた。読んで理解を深めたいと思う。
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日本言語文化理会 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 4月18日(水)14時20分23秒
高校日本史で習った「玉虫厨子」、月のイメージ＝ウサギなどにも手塚作品が絡んでいることを知れて面白かった。
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日本語文化理会Ⅰ 投稿者：ng5006 投稿日：2018年 4月18日(水)14時10分34秒
「人間の心の中に神がいる」というセリフが印象的だった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 4月18日(水)13時58分25秒
「輪廻転生」の絵で、１ページに収まりきれないくらい動物や植物、人間が手を繋いでいて手塚治虫さんは１ページで描いているのに私は無限に続くもののように思えました。
そのような読者に想像させる力があり一つの絵なのに人間とほかの動物の繋がりなど多くのものを感じました。これからも絵からいろいろ感じとっていきたい思います。
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日本言語文化理会 投稿者：sk8052 投稿日：2018年 4月18日(水)13時52分10秒
漫画の若いころの顔の書き方から大人になったころの描き方の変化が見てて面白かったです。
漫画の描写の仕方の違いから漫画で伝えたかった部分を読み取るということはとても興味深かったです。
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日本言語文化理解I 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 4月18日(水)13時38分13秒
手塚治虫作品は幼いころに近所の図書館でよく読んでいたが最近はめっきり読んでいない。大人になった今だからこそ理解できる世界観があると思うので再度読んでみたいと思う。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8036 投稿日：2018年 4月18日(水)13時37分58秒
絵の描かれ方がそれぞれ作品ごとに全然違ったり、人の指が４本で描かれているのは知らなかったから面白いなと思いました。これからもっと作品をみて特徴をおさえていきたいと思いました。
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(無題) 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 4月18日(水)13時19分10秒
この授業を機に、手塚治虫について深く学んでいきたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 5月 9日(水)12時54分24秒
当時手塚漫画が原作と知らずに実写版『どろろ』を観ました。その時の印象とこの授業で観た漫画版の印象は全く異なり驚きました。また両作品を見比べてみたいです。
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 5月 9日(水)10時58分16秒
親の欲望のために差し出された百鬼丸は不憫だなと思いましたが、それでも自分の身体を取り戻すために奮闘する姿勢はすごいなと思いました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 5月 7日(月)13時11分31秒
どろろという名前になったその過程が面白いと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：1cg8115 投稿日：2018年 5月 1日(火)23時16分24秒
媒体の違いに表現方法に興味を持ちました。
「どろろ」を見て、親子や周囲との関係性の描き方の深みを感じました。
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日本言語文化理会 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 4月28日(土)22時51分29秒
どろろについて、生まれながらにして身体的苦難を強いられた百鬼丸がそれでも生きようとする姿に心を打たれました。映画でどのように表現されているのかも気になります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 4月25日(水)17時25分20秒
どろろという作品を今まで全く知りませんでした。どろろの設定が凄く面白いと思ったのと同時に、これだけ面白い設定が何年も前に考えられていた事に驚きました。
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(無題) 投稿者：BR7071 投稿日：2018年 4月25日(水)15時05分38秒
第一回、二回と投稿するのを忘れていたので初投稿となります。
ブッダは何度も読み、自分なりに理解してたつもりでしたが、最初の兎の話について深く考えたことがありませんでした。とてもためになりました。自分でももっと考えてみようと思います。
今回の授業のどろろは手塚治虫と知らず実写を見た覚えがあります。授業がとても面白かったのでこれから漫画版を読んでみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 4月25日(水)14時36分40秒
どろろは読んだことがないが、怖いイメージがあったが百鬼丸の体を取り戻す物語と考えると怖いだけでないと思った。
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日本言語文化理会 投稿者：sk7057 投稿日：2018年 4月25日(水)14時30分51秒
今日も良い授業でした
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 4月25日(水)14時30分34秒
『どろろ』は読んだことがなく、今回漫画で説明していただき読んでみたいと思いました
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(無題) 投稿者：cb6144 投稿日：2018年 4月25日(水)14時30分25秒
どろろ全部見てみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 4月25日(水)14時30分5秒
「どろろ」の漫画、アニメ、映画それぞれを見て、自分でも比較してみようと思いました。違いや、共通点などを見つけるのが楽しみです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sb6084 投稿日：2018年 4月25日(水)14時29分36秒
以前映画化された『どろろ』興味があるので見てみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm5057 投稿日：2018年 4月25日(水)14時28分52秒
手も足も目なども何も持たず生まれた百鬼丸を拾って育ててくれた医者の優しさと愛を感じた。可愛らしいタッチで描かれた百鬼丸やどろろが妖怪退治をするというギャップも見どころで、原作も読んでみようと思った。映画やアニメと作品によって雰囲気が変わるのでそれぞれ比べて見てみたい。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 4月25日(水)14時27分53秒
「どろろ」という作品を今回初めて知りました。内容を知って、読んでみたいと興味を持ちました。漫画、アニメ、映画それぞれを見比べてみたいです。
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日本言語文化理解 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 4月25日(水)14時27分8秒
どろろの世界観に圧倒された。映画版も見てみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg7107m 投稿日：2018年 4月25日(水)14時25分51秒
どろろは映画しか見たことはなく、原作の漫画は読んだことがありませんでした。漫画の一コマ一コマをゆっくり解説を聞きながらの講義とても分かりやすかったです。
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(無題) 投稿者：br6008 投稿日：2018年 4月25日(水)14時25分44秒
聞いたことはありましたが題名の由来と内容は初めて知りました。
解説もわかりやすかったです。
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(無題) 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 4月25日(水)14時24分22秒
タイトルだけ知っていました。動画を見たおかげでどろろの世界観がわかりやすかったです。
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(無題) 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 4月25日(水)14時24分8秒
どろろはストーリーが現代漫画でもありそうな構成ですべて読んでみたいと思いました。
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日本文化理論１ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 4月25日(水)14時23分28秒
「どろろ」というタイトルが泥棒を言えなかった息子さんだったことに驚きました。読んだことがなかったので様々なことが知れてよかったです。実際に読んでみたいと思いました。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 4月25日(水)14時22分56秒
どろろの題名しか知らなかったので、話の内容を見てびっくりした。
ただの時代劇漫画ではなくて体の欠損を題材としているので、今の時代には色々と問題になりそうだなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062f 投稿日：2018年 4月25日(水)14時19分42秒
漫画の一コマ一コマをじっくりと解説しながら講義が進むのでイメージがつかみやすかった
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 4月25日(水)14時18分38秒
どろろという言葉は泥棒のことだと初めて知りました。話の流れを聞いて面白そうで、もっと内容が理解できるようにまた漫画を見てみようと思います！絵にも注目して見ます！
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6159 投稿日：2018年 4月25日(水)14時16分41秒
「どろろ」はタイトルだけは聞いたことがありましたが、内容を知らなかったのでためになりました。「ブッダ」の漫画は、わかりやすく面白く読めるので、自分でブッダを始めて勉強した時の教材にしたことを思い出しました。
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日本言語文化理会 投稿者：1sk8052a 投稿日：2018年 4月25日(水)14時16分38秒
どろろの名場面集が見れなかったのは残念でしたが、漫画を見ながら少し話が分かったのでよかったです。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 4月25日(水)14時09分27秒
手塚さんの息子さんが泥棒を言えなくて「どろろ」といって「どろろ」となったというのがかわいらしいなと思いました。実際の漫画が見られて良かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR7062 投稿日：2018年 5月16日(水)12時46分56秒
『ブラックジャック』の中の手塚さんの手書きの文字は、何気なく見てると気づかないことも、注目してみると面白いことが隠されているため、楽しみ方はたくさんあるんだと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 5月16日(水)10時58分31秒
ブラックジャックは名シーンや名台詞がとてもたくさんあるので各コマひとつひとつをしっかりと考察し、理解を深めていきたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR7071 投稿日：2018年 5月16日(水)10時05分7秒
『ブラックジャック』は読んだことがある漫画でしたが、授業で新たな発見がありました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg8115 投稿日：2018年 5月16日(水)07時22分20秒
手塚治虫自身の医学の知識がとても活かされている作品である「ブラック・ジャック」ですが、一見、冷酷な黒男自身の葛藤なども描写されていて、きちんと全編読みたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：NB7098 投稿日：2018年 5月15日(火)23時12分35秒
手塚治虫さんの作品はちょっとした人物も、それぞれ特徴やこだわりをもって描かれていて驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 5月15日(火)22時13分51秒
命の重さが分かっているからこそ、黒男は大金を要求したり、発言が過激になったりするのではないかと感じた。
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日本文化理会I 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 5月15日(火)14時59分58秒
地震の揺れの表現などが独特でおもしろいなと思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：mg5039 投稿日：2018年 5月15日(火)14時59分1秒
『ブラックジャック』から独特の表現を学べました。
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日本言語文化理会I 投稿者：cb6144 投稿日：2018年 5月14日(月)10時07分28秒
私が生まれる前からある『ブラックジャック』が現在も知れ渡っているのは手塚さんの作風が現在にも共通するものがあるからだと思います
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 5月14日(月)08時49分29秒
医者の者の書き方等手塚治虫は独特の表現をよくしているなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 5月13日(日)09時06分11秒
『ブラックジャック』を読んで手塚治虫の独特な表現の仕方を学びました。
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日本言語文化理会I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 5月10日(木)08時26分22秒
漫画の表現の仕方において、地震の揺れを表現するのに建物をゆがませて描いていることは面白いし、読者に状況が伝わりやすいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 5月 9日(水)19時03分13秒
『ブラック・ジャック』の漫画は読んだことがありましたが、アニメは初めて見たので新鮮でした。
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日本言語文化理解 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時41分19秒
『ブラック・ジャック』は医学の内容が中心だと思いましたが、特にピノコの幼児語を巧みに表現している事を良く理解できました。小学生の頃に息子の手塚眞さんが監督のTVアニメはよく見てました。
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日本言語文化理解 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時29分18秒
『ブラック・ジャック』のアニメはみたことあったがマンガは初めてだったので新鮮だった
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MG4424 投稿者：日本言語文化理会Ⅰ 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時29分12秒
『ブラック・ジャック』を昔読んでいました。非常に懐かしい気持ちになりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時29分10秒
『ブラック・ジャック』は、手塚治虫の書いた作品の中でも有名な作品ではあるが、少ししか読んだことがなかったので、読んでみたいと思いました。授業の最後にアニメーションを見たが、独特な世界観だと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時28分57秒
『ブラック・ジャック』は小さい頃アニメで見たことがあり初めて命というものを教わった作品だった。内容にしか意識がいかなかったが漫画には細かい工夫がされているのを初めて知った。
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(無題) 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時26分59秒
通常ならありえない歩幅で描かれていたところがユニークでお母さんの歩幅の小ささが際立っており漫画の良さを感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時26分58秒
「ブラック・ジャック」を昔読んでいたので懐かしかったです。小学校のころはアニメも見ていました。ピノコの言葉遣いは特徴があって、気になりました。自分でも調べてみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6159 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時26分2秒
『ブラック・ジャック』が大好きです。
見れてうれしかったです。
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(無題) 投稿者：br6008 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時25分2秒
今までの中で一番なじみのある題材でしたが、ただ読んでいるだけでは気づかない工夫などが沢山あり、奥が深いと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時24分28秒
手塚漫画には、漢字を崩して使ってみたり、ありえない歩幅にしたり、ダジャレを使ったりと、楽しさ満載だと感じた。
koneco記載の、「Yestudyのなかに発表してもらう」とあるが何をすればいいのか、どうすればいいのかよくわからない。
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日本言語文化理会1 投稿者：sk8052 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時23分51秒
ブラック・ジャックの作品の中に隠し言葉が描かれていて細かいところまで逃さずに見てみると漫画を読んでいてより面白くなると思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時22分43秒
医者の者の字が特徴的に描かれていて面白いと思ました。
漫画の世界は見れば見るほど深くて様々な発見があると感じました。
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日本文化理解Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時22分40秒
『ブラック・ジャック』の漫画はまだ読んだことありません、でも今日漫画の絵を見て足の歩幅や建物と人物の大きさ、字の書き方など注目すると面白い発見が多くありとても興味が湧きました！
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(無題) 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時19分1秒
医者の者の字が特徴的に描かれていて面白いと思ました。
漫画の世界は見れば見るほど深くて様々な発見があると感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時18分16秒
『ブラック・ジャック』は小学校くらいの時にアニメでやっていたのを見ていたので
興味があります。当時は薄暗い印象で怖いなと思っていましたが、手塚治虫原作を見てみると
主人公の輪郭も丸く柔らかい印象があり、印象の差異も気になった
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時17分50秒
姉が漫画を持っていて昔読んだことがあったのですがその時はただ読んでいただけでした。今日の授業を受けて、一つ一つの場面をよく読むととても深いのだとわかりました。漫画をもう一度読みたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 5月 9日(水)14時10分6秒
『ブラック・ジャック』が好きで小さい頃アニメをよく見ていました。そのころと今日感じた『ブラック・ジャック』の印象は違いました。また漫画での『ブラック・ジャック』の画像は初めて見て、一つの絵からもたくさんのことが感じられ深く読めば読むほど感じとれるのものは深くなるのだと感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg8098 投稿日：2018年 5月23日(水)12時55分26秒
人々がお墓に生きながら埋められてそのまま亡くなっていく姿に胸が痛みました。
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日本文化理会I 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 5月23日(水)12時30分14秒
シッダールタと悪魔のシーンが印象的でした
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 5月23日(水)11時12分32秒
生きながら埋められる状況がしっかりと描写されていて痛々しい気持ちになりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 5月23日(水)08時11分40秒
「八百比丘尼」に対して永遠に生きて善行を為せだなんて言う『火の鳥』はとても残酷だと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CG8115 投稿日：2018年 5月23日(水)07時12分33秒
『火の鳥』という作品は、世の中が不変ではないことを示唆していると思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：NB7098 投稿日：2018年 5月23日(水)01時24分31秒
シッダールタが悪魔の誘惑に打ち勝ち、悟りを開くところが印象的でした。
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日本言語文化理会 投稿者：cb6144 投稿日：2018年 5月22日(火)19時06分41秒 編集済
火の鳥はブッダと似ているところがあると思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 5月22日(火)11時23分43秒
地震の揺れを建物の傾きで表しているのは、子どもにもわかりやすい表現で漫画の技法として優れていると思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 5月18日(金)15時19分28秒
『火の鳥』という言葉は聞いたことがあったが、ストーリーなどは初めて知った。仏教の授業で聞いた言葉などがでてきたりしていて、興味をもつことができた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 5月16日(水)17時02分43秒
『火の鳥』はこれまで見た手塚治虫の他の作品よりも絵や説明が細かく描かれているように感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 5月16日(水)14時30分29秒
仏教の授業で習ったことをアニメで見るということは、新鮮でした。授業よりも楽しんでストーリーを知ることができると思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 5月16日(水)14時29分47秒
『火の鳥』は知っていましたが、読んだことはありませんでした。さかさまから読んだりと細部までこだわっていて面白いと思いました。読んでみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 5月16日(水)14時29分43秒
私は『火の鳥』を読んだことがなく、唯一『ブラックジャック』にただの毒素で光る鳥という設定で出てきたことしか知りませんでした。
作品『火の鳥』では様々な場所や時代設定で火の鳥を取り巻く人々の様子を描いているのはとても興味が湧きました。実際に読んでみて最後どのように終わるかを確かめたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 5月16日(水)14時28分49秒
漫画の1コマ1コマに面白さがあり、工夫を凝らしていると思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 5月16日(水)14時24分17秒
『火の鳥』は前々から有名な作品として知っていましたが、様々な時代を題材にしてますが神話のようで、ファンタジーの要素がある作品だと思いました。
歴史的な言葉遣いがセリフに表されているところが興味深く感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 5月16日(水)14時23分51秒
治虫先生の漫画は、細かいところまでこだわっていて、所々ユーモアも隠れていて、おもしろいと思いました。『火の鳥』の漫画を読み直して、細部まで読み込みたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 5月16日(水)14時20分55秒
漫画の言葉を逆さに読ませるという発想が手塚治虫らしさを感じさせる。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 5月16日(水)14時18分37秒
『火の鳥』は名前だけ知っていて内容は知らなかったが、少しアニメを見て面白そうだなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 5月16日(水)14時13分56秒
卑弥呼が呪術をしている時の言葉が、逆から読むことによって、八木節になっていることにビックリしました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 5月16日(水)14時08分13秒
『火の鳥』だけ人の絵と比べタッチが細かく、特別な存在として引き立てていることが感じられました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 5月16日(水)14時05分43秒
『火の鳥』の漫画を通して、とても繊細な絵や読者に伝えたいことを逆さに表した工夫があり、改めて手塚治虫さんの漫画にかける思いが強く伝わりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 5月16日(水)13時57分34秒
『火の鳥』になかに土佐光信の作品が登場してくることが印象的だった。
ラジオドラマというものを初めて聞いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8052 投稿日：2018年 5月16日(水)13時48分23秒
『火の鳥』で、漫画の言葉を逆さから読ませるのは斬新で面白いなと思いました。
漫画をしっかり読めばそういう部分にも気づけてより興味深いと感じました。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 5月16日(水)13時47分24秒
『火の鳥』は絵の細部まで字が書いてあったり、説明が書いてあったりしてすごいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 5月16日(水)13時27分52秒
アニメでシッダールタが葛藤するシーンを見て、研ぎ澄まされた悟りを感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 5月30日(水)01時08分2秒
ブラックジャックもそうだが、陽だまりの樹も医学を熟知しているからこそ描けた作品だと思った。もしかしたら、同じ医学の道を進んだ曽祖父にシンパシーを感じていたのかもしれな
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 5月29日(火)17時11分18秒
『陽だまりの樹』をみて、昔はあんな感じの生活だったのかなと当時の生活を考えさせられました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 5月29日(火)16時51分29秒
『陽だまりの樹』は実際に起こった出来事も描かれているので面白そうだと思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 5月24日(木)13時33分12秒
葛飾北斎の絵を自分の個性を入れつつ忠実に再現しているところから、手塚治虫の漫画家としての能力の高さがよくわかりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 5月23日(水)16時37分44秒
今回、手塚治虫が自分の祖父を題材にして物語を描いたという事にとても驚いた。自分の祖父の物語を描くというのはとてもすごい事だと思う。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：NB7098 投稿日：2018年 5月23日(水)16時32分41秒
地図のような富士山の周りの絵は例え元があったとしても手描きでかくのは相当難しいだろうし、葛飾北斎も手塚治虫さんもどちらも相当な技術を持っているのだなと改めて思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 5月23日(水)14時27分53秒
『陽だまりの樹』は初めて聞きました。
でも、とても興味のある内容で読んでみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 5月23日(水)14時26分34秒
伊豆下田から江戸までの道程を描写した絵が、葛飾北斎の絵が元絵であるということが驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 5月23日(水)14時26分13秒
実の祖父のことを描いた治虫先生の発想が豊かだと思った。
元にした絵があるとはいえ、見えないようなところまでこだわっているのがすごいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr8042 投稿日：2018年 5月23日(水)14時26分11秒
今回の講義で、「ペリー来航の話」についてしっかり理解することができました。
漫画を通してもっと深く勉強したいと思いました。
※『ペリー提督日本遠征記』上・下二冊 角川ソフィア文庫刊
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 5月23日(水)14時25分34秒
今回の授業では手塚治虫さんがいかに美術、医学そして歴史を勉強して自分の作品に取り入れているかがわかりました。
私は芸術に詳しくないのでこの授業を受けていなかったら漫画に登場した日本の地図の元の作品があるなどということも知らずに終わっていたと思います。またもととなった絵や地図も調べてみようと思いました。
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日本言語理会Ⅰ 投稿者：ｍｇ７００５ 投稿日：2018年 5月23日(水)14時25分31秒
今回の授業だけでなく、今までの授業を通して思ったことだが手塚さんは、葛飾北斎の絵を取り入れるなど芸術作品や科学にも詳しい人だと思った
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 5月23日(水)14時23分22秒
授業内に出てきた、富士山の絵は初めて見ました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 5月23日(水)14時23分19秒
シッピングツールの解説がわかりやすく丁寧でした
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日本言語文化理会１ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 5月23日(水)14時22分33秒
主人公が手塚治虫の祖父の手塚良庵だということに驚いた。
また、細かいところまで書かれていて、葛飾北斎の絵を同じように書かれていてすごいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 5月23日(水)14時20分45秒
ペリーが一回目の来日で、とてもきれいな地図を作っていた事に驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 5月23日(水)14時19分50秒
「陽だまりの樹」の作品自体が知らなかったのですが、手塚良庵を登場人物にし、江戸後期の風俗や絵画や歴史を忠実に絵で再現している所、そして外国語を交えた日本語のセリフで表現している所でこの作品に興味がわきました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 5月23日(水)14時17分53秒
実際にある記録書、葛飾北斎の絵画を参考にしながらフィクションとして漫画を描いているのがすごく凝っていて面白いなと感じた。
自分の祖先を主人公に物語を進めるのも面白いなと思う。
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日本言語文化理会 投稿者：br6070 投稿日：2018年 5月23日(水)14時17分4秒
江戸時代の日本をものすごく丁寧に描いてる作品だと感じた。
この作品一つで、江戸の深い歴史を学べるであろう。
個人的に感動したのは、葛飾北斎の絵をほとんどそっくりに細かく描いたことだ。
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(無題) 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 5月23日(水)14時13分28秒
アリの目の目線で描かれている部分が細部までこだわられていてすごいと感じた
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 5月23日(水)14時10分39秒
葛飾北斎の絵を細かいところまで再現していて本当にすごいなと思いました！
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日本言語文化理会１ 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 5月23日(水)14時05分17秒
ヒュースケンとの面会のシーンで、土足なのを描かないように、足を写さなかったことに驚いた。細かいところまでに考え抜かれて表現されているんだなと改めて感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：NG5006 投稿日：2018年 5月23日(水)14時04分32秒
謁見の時にハリスが靴のまま畳の上にいたことを見せないように描く配慮がすごいと思った。
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日本言語文化理会１ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 5月23日(水)14時02分8秒
日本の名所やペリーなど手塚治虫と関係ないように見えるため、授業で出てきて驚きました。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 5月23日(水)13時54分6秒
『江戸名所絵図』を反対側から見たものを描くというのがすごいと思いました。
葛飾北斎が描いた絵を自分でも描いてしかもその絵がとても似ていて凄いなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1sk8052 投稿日：2018年 5月23日(水)13時53分43秒
ペリーの話がこんなところにも出てくることに驚きました。
手塚治虫さんは本当に絵が上手だなと思いました。
葛飾北斎の絵をこんなに上手に繊細に再現できるなんてすごいと思いました。日本文化
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日本言語文化理会 投稿者：cb6144 投稿日：2018年 6月 6日(水)10時46分34秒
『ネオファースト』の冒頭部分を見て、手塚さんの今まで生きた人生が反映されているのではと感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7004 投稿日：2018年 6月 5日(火)23時43分21秒
手塚治虫作品が何十年にも渡って愛される理由をもっと知りたいと思った
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 6月 5日(火)23時38分17秒
手塚さんの晩年の作品ということもあって、老いてもなお、野望を持ち続ける人間の心情が表れていたと思った。
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 6月 5日(火)10時42分37秒
どうしても叶えたい野望のために悪魔に頼って若返った作品を作者が描いたのは人間の願望を表してるんだろうなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 6月 3日(日)16時00分13秒
クローン技術といった生命の倫理観に関わる問題に対して、悪魔を使って描いている所に興味を持ちました。
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日本言語文化理会I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 5月31日(木)01時53分43秒
『ネオファウスト』で、悪魔が人間とは似つかない醜悪な姿ではなく妖艶な女の姿で描かれていることは悪魔が必ずしも悪いものではないということと関係しているように感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 5月30日(水)17時22分0秒
『ネオファウスト』という作品は今回初めて知った。手塚治虫が最後に描いた漫画だということで、時間があるときに全部読んでみたいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng6023 投稿日：2018年 5月30日(水)14時31分43秒
クローン人間の話が怖く思えたが興味深く思えました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 5月30日(水)14時31分19秒
深くまで考え抜かれた生命の倫理観に驚いた。読んでみたいと思う。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 5月30日(水)14時30分10秒
高校生の時『ネオ・ファウスト』を読み、こんな漫画があるのかと驚いた記憶があります。未完のままとは知らずに読み始めたので、最後まで読んでから続きが気になってしょうがありませんでした。
最初は未完結なら後味が悪いので読まなければよかったと思いましたが、その後自分ならこう続けるかなと考えてみたり、色々な人の考察や感想を読んでああでもないこうでもないと考えてみることでも楽しむことができました。
アニメやラジオ版もあることを知らなかったのでまた見てみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 5月30日(水)14時29分55秒
クローン人間の話など、現代でさえまだはっきりと確立されていない、理解できていないものを、その時代に漫画の中で扱い、世に出していることは本当に凄いと思った。
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日本言語文化理会 投稿者：br6070 投稿日：2018年 5月30日(水)14時29分51秒
『ネオファウスト』を改めて見たが、クローン人間とか、生命の倫理観が問われる作品でとても興味深い内容であった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 5月30日(水)14時29分32秒
今現在で問題視されているクローン（人間）のことについて書かれていて、面白かった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 5月30日(水)14時28分51秒
『陽だまりの樹』を最初から最後まで帰ったら観ようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7057 投稿日：2018年 5月30日(水)14時28分25秒
社会風刺的な側面が大きいので、読むだけで当時の状況がわかるような気がする。
風刺画の発展みたいなとこもありそう
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg8115 投稿日：2018年 5月30日(水)14時27分33秒
『ネオファウスト』という作品を、今回初めて知りました。
手塚治虫が最後の作品として描いた漫画を、機会があればきちんと読んでみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 5月30日(水)14時27分21秒
治虫先生が未完のままでのこしていったという『ネオファウスト』という作品があることを初めて知りました。アニメと原作の違いなど調べてみたいと思いました。クローンという最新技術と、悪魔の存在に興味を持ちました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 5月30日(水)14時26分8秒
手塚治虫氏の最後の作品が途中で終わっていたことを初めて知りました。
手塚漫画は、宗教的な内容などもあり、とても興味をそそられました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 5月30日(水)14時25分33秒
『ネオファウスト』という先品を初めて知った。クローンについて描かれていて、とても興味深かった。絵の細かさに改めて驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6008 投稿日：2018年 5月30日(水)14時24分15秒
手塚治虫最後の作品、『ネオファウスト』初めて知りました。
まだ他にも自分の知らない名作がたくさんあると思うので、調べてみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 5月30日(水)14時23分17秒
『ネオファウスト』の漫画は初めて見ました。一人一人の言うことが面白く手塚さんにライバルがいたのは驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 5月30日(水)14時20分54秒
クローンの問題について今よりずっと前から考えていることに驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6159 投稿日：2018年 5月30日(水)14時20分11秒
『ネオファウスト』という作品を初めてみました。
中々強烈なもので、自分自身の手塚治虫さんの作品のイメージが変わりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 5月30日(水)14時19分46秒
クローンは今現在でも小説や漫画の題材となっていると思うが、
手塚治虫さんの時代からクローンを題材にしているものが書かれていることに
驚いた。
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日本言語文化理会1 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 5月30日(水)14時17分35秒
『ネオファウスト』は絵だけ見たことがあったので内容を知れてよかった。パーティーの場面などとても細かく一人一人の言っていることを見るのが面白かった。手塚さん本人のことを書いていたり、ライバルが出てきて驚いた。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 5月30日(水)14時15分48秒
手塚治虫さんにもライバル？のような存在がいたのだと思った。クローンの話が興味深かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 5月30日(水)14時14分22秒
最後まで書けなかったお話があることに驚いた。はじめてみた作品だったが興味がわいた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 5月30日(水)14時12分59秒
遺伝子解析による生命の復活や、クローン技術を練りこんだ授業だったので、生命について少し考えるきっかけになってよかった
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7059 投稿日：2018年 5月30日(水)14時08分12秒
『ネオファウスト』の絵の表現がリアルであり、変身や炎のシーンは驚いた。昔から絵のすばらしさは輝いているなと改めて思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：cg8115 投稿日：2018年 6月13日(水)12時56分23秒
手塚作品には子供向けながらも鋭く切り込んだテーマ性がありますが、ＭＷという作品は子供向けではないという点である種の手塚治虫漫画作品らしさを更に醸し出していると感じました。
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 6月13日(水)10時09分30秒
人間関係がドロドロした作品で、今までの感じとかなり違うなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR7062 投稿日：2018年 6月13日(水)01時13分0秒
漫画『MW』での手塚治虫さんの劇画とそうでないものが混ざっているところは面白いと思いました。実写版の『MW』の存在は知っていましたが、話のあらすじすら知らず、実際これが手塚治虫さんの原作だとも知りませんでした。今回の授業で非常に興味が持てたので一度作品を見てみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cb6144 投稿日：2018年 6月12日(火)20時13分8秒
『MW』には今までの手塚作品とはまた違った、残酷な部分も見せつつ、どこか考えさせられるような作品だなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 6月12日(火)19時58分0秒
同性愛や兵器といった取り扱いが難しいものを描いたり、画風を変えていたりと、挑戦的な作品だと思った。
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日本言語文化理会 I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 6月11日(月)16時23分40秒
MWの漫画、映画それぞれで伝えたかったことを知りたいと思いました。読んでみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 6月 6日(水)21時08分42秒
『MW』は劇画タッチで描かれてる部分と従来の描き方の二つがあるので、今までの作品とは少し違う印象を持ちました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 6月 6日(水)17時20分21秒
以前、『MW』の映画のCMを見たときはあまり面白くなさそうだという印象でしたが、劇画タッチの漫画を少し見てイメージがガラッと変わりました。『MW』の映画も漫画もちゃんと見てみたいと思いました。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：sb6084 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時28分10秒
手塚さんの作品は詳しくないですが、今日の作品は少し激しいものを感じました。
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日本文化理解 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時28分0秒
『MW』の映画はみたことがあるので、漫画も読んでみたいと思う
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR6095 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時27分48秒
『MW』という映画があることは知っていましたが手塚治虫さんの作品が原作であるということ知りませんでした。また手塚さんが歳が２０も下のさいとうたかをさんの劇画の人気の後追いで劇画を書き始めたというのも漫画の神様と呼ばれる人物であっても一人の負けず嫌いな人間だったんだなと感じるエピソードだと思いました。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：cm5057 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時27分24秒
途中で劇画から本来の手塚漫画に戻ったのはファンにとってはうれしかったと思う。画風を書き分けたのは作者なりの意図があったのだろう。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8052 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時27分19秒
『MW』の実写版の映画と漫画では違うところがたくさんあってみていて面白かったです。絵だけでセリフがないページも面白かったです。
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日本言語文化理会 投稿者：br6070 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時27分5秒
『MW』はタイトルしか知らなかったが、今改めて見るととても描写が細かい漫画だと思った。これまで手塚先生の作品を見てきたが、こんな劇画タッチの作品を読んだのは初めてだ。他と違って、背景と登場人物の心情がすごくリアルに描かれていてビックリした。
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日本言語文化理会 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時26分52秒
『MW』は、いままでの作品と違った印象を受けた。劇画タッチの影響を受けていたのも興味深かった。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時26分29秒
これまでの授業でやった手塚漫画とは、作画のタッチが違い、面白かった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7057 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時22分58秒
書き方ひとつとっても印象が変わって興味深かった
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日本言語文化理解1 投稿者：cg7107 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時22分45秒
『MW』には、もともとの手塚漫画とはどこか違う、変わったものを感じました、映画見てみたいなと思いました。
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日本言語文化理解1 投稿者：cg7107 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時22分45秒
『MW』には、もともとの手塚漫画とはどこか違う、変わったものを感じました、映画見てみたいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr8042 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時21分14秒
今回の講義で、漫画と映画の一つ一つの描き方が違っていて、手塚さんと斎藤さんの描き方の違いについて知ることができました。
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日本言語理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時21分11秒
『MW』の劇画は今までと全く違っていた。実写映画を見てみたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時21分2秒
さいとうたかをさんに対抗して自分の作画を劇画タッチに変えてしまう治虫先生は柔軟な考え方をするなあと思いました。実写版『MW』見てみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時20分50秒
『MW』についてもっと深く知りたいと思いました。
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日本言語文化理解１ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時19分58秒
『MW』では、劇画タッチといつもの手塚さんの絵が混合していて驚いた。なぜ変えようと思ったのか気になった。面白かったので実際に自分で読んでみたいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時19分54秒
手塚漫画は、『火の鳥』や『鉄腕アトム』などのイメージが強くて、昔の感じなんだろうと思っていたが、『MW』の映画を見て、イメージが変わりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時16分39秒
自分が感じていた手塚治虫のイメージが逆転した『MW』という作品を初めて知りました。
劇画という非常にリアリティのある作品なので詳しく見ていきたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時12分33秒
これまでは誰もが楽しめるような作品であったが、『MW』は人を選ぶ作品のように感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時11分6秒
『MW』の、さいとうたかおを意識した劇画タッチと手塚治虫の動きのあるタッチが、混合した漫画は手塚治虫の挑戦のような感じがして面白いなと感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 6月 6日(水)14時06分26秒
『MW』には、これまで扱われた手塚漫画とは一味違う、どこか狂気じみた部分を感じた
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09の講義内容 手塚治虫の作品―『少年』版「アトム」について―
―『鉄腕アトム』電光人間の卷―〔PDF版〕
―『鉄腕アトム』アトム赤道を行くの卷―〔PDF版〕
【アンケートの実施】
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日本言語文化理会I 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 6月20日(水)12時03分48秒
アトムは私利私欲で人間が作ったのに成績を燃やされたりして苦労してるなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 6月19日(火)16時10分40秒
『鉄腕アトム』は今でもファッションブランドとコラボしたりと、有名かつ人気だが、連載当時から様々なグッズが出るくらい人気だったことがわかった。
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日本言語文化理会 I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 6月15日(金)19時59分43秒
当時、企業とコラボしたアトムのグッズがあんなにたくさんあったことに驚いた。 現在もよく知られており、当時も子供から大人にまで人気な作品だったので、時代や年齢も超えた偉大な作品だと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 6月13日(水)14時29分16秒
『鉄腕アトム』の最初のことや、当時どのような商品が売られていたのかということが分かった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 6月13日(水)14時28分35秒
『鉄腕アトム』の内容はいままで全く知らなかったが、子供へ悪影響を与えている認識されていたことは、いまのイメージとは全く異なり驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 6月13日(水)14時28分23秒
手塚治虫はイタリアでもアニメを作っていたということを聞いて驚いた。
『鉄腕アトム』は子供の頃に読んだが最初とは設定が変わっていることは知らなかった。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 6月13日(水)14時28分19秒
『鉄腕アトム』の前作品として、MIGHTY-ATOMという作品があったことに驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 6月13日(水)14時27分37秒
『鉄腕アトム』というタイトル一つとって初期はマイティーであったりキャプテンであったりと様々な紆余曲折があったんだなと思いました。このごろのCGのアトムのアニメだったりはタイトルが『鉄腕アトム』ではなく英語にしてみたりとパッと見アトムとわからないようなタイトルだったと記憶しています。そのことは手塚さんがより良いものにへとどんどんタイトルを変えていったということを踏襲していると考えることもできるが、反対に手塚さんが色々と考えていった末の『鉄腕アトム』なのだからそのタイトルが一番いいのではないかとも考えることができると思いました。
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日本言語理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 6月13日(水)14時27分5秒
『鉄腕アトム』が過去から現代まで愛されていることが分かった。手塚先生は子供に悪影響を与える作品なんか作ってないと思う。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6008 投稿日：2018年 6月13日(水)14時26分41秒
手塚治虫は、現在では漫画界のカリスマ的存在だが、当時そんな挫折をしていたことは初めて知った。
それでもあきらめずに素晴らしい作品を生み出しつずけ、認められたのはすごいことだと改めて感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sb6084 投稿日：2018年 6月13日(水)14時25分25秒
まだまだ手塚治虫の人気や広がりは衰えないなと思った。これからの時代も、手塚作品が再認識されると思う。
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日本言語文化理解１ 投稿者：1NG8034 投稿日：2018年 6月13日(水)14時25分3秒
『鉄腕アトム』が最初「アトム大使」という題名だったことを初めて知った。鉄腕アトムは小さいころから知っていた漫画なので見ることができてよかった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm5057 投稿日：2018年 6月13日(水)14時24分51秒
アトムは現代でもよく知られているくらいなので、当時の人気がすごかったのは当然だろうなと思った。アトムのコラボアイテムがいくつも発売されており、子供じゃ手が出せないくらいの価格のラジオもあり、大人からの人気もあったことが伺えて驚きだった。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 6月13日(水)14時24分42秒
手塚作品の中で最も人気があるであろう鉄腕アトムはやはり大きな人気を誇っていたことが分かった。
漫画やアニメを見る視聴者だけではなく、企業などが作ろうとしているのが印象に残った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 6月13日(水)14時24分40秒
アトムは子供たちを対象とした作品なので、話の展開がとても面白く
前回の『MW』とは正反対の印象の作品だと感じました。
子供たちに悪影響を及ぼしていた事件をはじめて知りましたが、漫画界の制約や、子供たちのニーズはどういったものなのかを理解し、その点を踏まえて「アトム」という作品が出来上がったのだと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 6月13日(水)14時23分22秒
有名な『鉄腕アトム』が最初は違うタイトルだったことを初めて知り、驚いた。
原作を読んだことがないが、「鉄腕アトム」の元であった作品も読んでみたいと思った。キャラクターや設定など、どのように違うのか調べたいと思った。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：nr8042 投稿日：2018年 6月13日(水)14時22分29秒
『鉄腕アトム』の漫画をパソコン上でしっかり聞くことができた。
先生の説明も途中途中入ったことで読みやすかった。
明治製菓に鉄腕アトムがイラストになったマーブルチョコレートがあったことに驚いた
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：br6070 投稿日：2018年 6月13日(水)14時20分18秒
『鉄腕アトム』は当時の子供達に絶大な人気を誇っていたことを改めて知った。各メデイアの広告に載るぐらい彼は人気であった。この漫画は、化学の重要性というものを訴えており、すごく考えさせられるものがあった。
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br6159 投稿者：日本言語文化理会Ⅰ 投稿日：2018年 6月13日(水)14時20分5秒
『鉄腕アトム』の内容を全く知らなくて、子供に悪影響だとか、手塚さんの作品自体がよくない認識をされていることは、とても驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 6月13日(水)14時17分21秒
鉄腕アトムが元々の名前ではないのが驚いた。
また、手塚治虫さんは昔から絶大な人気があったのかと思いきや子供の悪影響と認識されていたのは驚いた。自分が頭を悩ませながら生んだ作品を目の前で燃やされる心境は考えるととても辛い。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 6月13日(水)14時06分41秒
昔のアトムの漫画を見ることができてよかった
内容を詳しく知らなかったのでもっと興味が湧きました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 6月13日(水)14時01分53秒
アトムの話の内容を全く知らなかったのですが、成績の話のところなどに関してはこの授業でないと知ることはなかったと思うと貴重な体験でした。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 6月13日(水)13時39分2秒
手塚治虫さんの作品が子供に悪影響だといってなくそうという動きがあったのに驚いたしそんな中漫画を書いていた手塚治虫さんはすごいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 6月13日(水)13時26分25秒
旧約聖書などについて文章で読むよりもアニメで見たほうが分かりやすいと思いました。
就職活動のため早退させて頂きます。よろしくお願い致します。
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10の講義内容 手塚治虫の作品―『リボンの騎士』―〔PDF版〕
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6159 投稿日：2018年 6月27日(水)14時09分52秒
『リボンの騎士』という本の存在すら知らなかったので、知ることができてよかったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 6月27日(水)13時49分28秒
リボンの騎士と宝塚歌劇団との意外な関係性に触れられた
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日本言語文化理解 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 6月27日(水)13時30分13秒
松谷みよ子さんの「たつのこたろう」に影響を受けていたことに驚いた。
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日本言語文化理会I 投稿者：NG6023 投稿日：2018年 6月27日(水)11時18分29秒
『リボンの騎士』という作品の名前自体は知ってましたが、特に内容は知らなかったので興味深かった。
手塚治虫先生も女性向けの漫画を描いていたんだなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 6月27日(水)02時37分59秒
サファイアが国のために男として育てられたのは可哀想かもしれないが、無理に女の子らしくさせようとするのも何か違う気がする。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7060 投稿日：2018年 6月25日(月)23時28分37秒
つらいことがあってもへこたれずにいるリボンの騎士がかっこいいなと思いました。最後は幸せになれて本当によかったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6115 投稿日：2018年 6月20日(水)17時03分47秒
手塚治虫が、少女漫画を描いていたことを知らず、とても驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6070 投稿日：2018年 6月20日(水)14時26分43秒
『リボンの騎士』はまだ読んだことがなかったが、実際見てみてら以外と面白そうだった。手塚先生もこのような女児向けの作品を描いたことを改めて知った。何よりサファイヤが女の子なのに男のように描かれていたことに感心した。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 6月20日(水)14時25分39秒
手塚治虫は女性を主人公とした作品が少ないため、興味深かった。
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日本言語文化理解 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 6月20日(水)14時25分4秒
『リボンの騎士』は読んだことがなかったので、大変興味深かった。時間があるときに目を通してみたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 6月20日(水)14時25分0秒
『リボンの騎士』は舞台などで名前はしっていましたが、アニメーションや内容は初めて見ました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm6017 投稿日：2018年 6月20日(水)14時24分57秒
手塚治虫は少年漫画や青年漫画だけでなく、少女漫画も描いていたことに驚いた。
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日本言語文化理会 投稿者：br6095 投稿日：2018年 6月20日(水)14時24分34秒
『リボンの騎士』のアニメ版はまるでディズニーのアニメ映画を見ているようでおもしろく、また他の手塚漫画のアニメとは異なっていました。子供向けの絵柄にした手塚漫画のキャラクターのコミカルな動きはとてもアニメに向いているなと思いました。家に帰ってから今回のアニメの続きを見ようと思います。
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日本言語文化理解１ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 6月20日(水)14時21分51秒
『リボンの騎士』は名前だけ知っていたので内容を知れてよかった。コマの使い方やアニメでも面白い場面が多くあり、すごいと思った。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：cm5057 投稿日：2018年 6月20日(水)14時21分37秒
『リボンの騎士』のアニメを見て、ディズニーアニメのような愉快さがあるなと感じた。天使が非常に可愛いかった。
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日本言語理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 6月20日(水)14時20分34秒
少年漫画や劇画だけでなく少女漫画まで描けるのは本当の天才だと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 6月20日(水)14時19分55秒
女の子なら一度はしたことのある塗り絵を漫画に取り入れるのは斬新な発想だと思った。女の子向けの漫画だと思いきや、戦うシーンもあり、男の子も楽しめるようになっていると思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 6月20日(水)14時18分51秒
フリガナを下に記すのは新しい発想だと感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 6月20日(水)14時18分18秒
『リボンの騎士』はリメイク版で読んだことがありましたが、原作は読んだことがなかったので、良かった。
想像してたより、男として育てられたことによる葛藤はなく、男として生きていることを
楽しんでいる印象がある。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 6月20日(水)14時16分34秒
見限り絵や横書きと縦書きを使い分けたりと、色々な工夫がなされていて、改めて手塚氏はすごいなと思いました。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：nr8042 投稿日：2018年 6月20日(水)14時16分22秒
漫画の一つ一つの描写や、ふりがななど、手塚さんは工夫されていてとても関心し、改めてすごい人だなとおもいました。手塚さんにしかできない描き方だなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6008 投稿日：2018年 6月20日(水)14時15分30秒
ふり仮名や俯瞰の仕方など、手塚さん独自の世界が確立されており、長い間愛され続けている理由なのだろうと感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 6月20日(水)14時14分28秒
『リボンの騎士』は、少女マンガであることから
キャラクターや背景などの絵が柔らかく単調に描かれているのだと思いました。
手塚さんなりの言葉や慣用句を用いたことから、セリフが面白く表現していると感じました。
どこかディズニープリンセスの雰囲気が感じられます。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 6月20日(水)14時13分29秒
名前は聞いたことはあったが内容は初めて知った。女の子として生まれたのに国の都合で男として育てられたのがかわいそうだと思った。もっと深く読みたいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 6月20日(水)14時11分39秒
『リボンの騎士』のアニメーションを初めてみましたが、主人公の性格が想像と違って面白かったです
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 6月20日(水)13時52分11秒
御社という言葉を丁寧に説明したり、フリガナを下に書くというのは驚きました。普通の人なら思いつかないようなことを簡単にやってのけるのはさすがだなと感じました。
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11の講義内容 手塚治虫の作品―愛蔵版『ハトよ天まで』―〔PDF版〕
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 7月 4日(水)09時19分19秒
原作があるものであるため、やはり最後UFOが出てきたり、タイムトラベラーという設定を持ち出すのは、蛇足であると感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7057 投稿日：2018年 6月29日(金)12時10分2秒
「茶筅」は上手に使えればかなり有用なものだと感じた。
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日本言語文化理会I 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 6月28日(木)12時44分13秒
「ハトよ天まで」は童話物語であるが、手塚の絵の個性が生かされており、童話と漫画の融合が果たされていると感じた。
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SK7057 投稿者：日本言語文化理会Ⅰ 投稿日：2018年 6月27日(水)16時08分6秒
SFがあることがまた手塚治虫なのかなあ。とも思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 6月27日(水)14時28分41秒
前回の授業の最後で次扱う作品は手塚さんがある意味失敗したと認める作品であると言っていたのでてっきり全体的に話がつまらないのかなと思いましたが、今回先生の解説してくださったページを見るととてもおもしろそうな作品だなと思いました。先生の言う通り最後のSF調がなければとてもよい作品だと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6070 投稿日：2018年 6月27日(水)14時28分29秒
『ハトよ天まで』を今見たが、これも一つの大冒険活劇だったので面白そうだと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ｃｍ5057 投稿日：2018年 6月27日(水)14時28分4秒
『ハトよ天まで』は、大蛇の母の愛を感じる作品であった。作者本人も言うように最後のSF風の終わり方は余計だと思った。
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日本言語文化理会１ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 6月27日(水)14時27分30秒
いつもと違う書き方で驚いた。。雷の音なども音が違うことなど知らないことがたくさんあり、面白いと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 6月27日(水)14時27分9秒
『ハトよ天まで』の作品は絵本でありましたが、やはり漫画の表現を多用していると思いました。
単調でありましたが、リアリティのある世界観を感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 6月27日(水)14時26分53秒
『ハトよ天まで』の漫画は手塚さんの個性が溢れていていいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 6月27日(水)14時24分49秒
『ハトよ天まで』の作品は、民話の作品であった為か、
個性的なキャラクターが多いと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 6月27日(水)14時24分44秒
『ハトよ天まで』は漫画でも絵本でもない新しいジャンルだと思った。この発想が昔からあることに驚いた。
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(無題) 投稿者：sk7059 投稿日：2018年 6月27日(水)14時24分6秒
今回の授業で雷の音の表現が、関西と関東では違うということを知りました。また今回の絵のタッチが今までとは違い様々な書き方ができる手塚治虫はすごいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 6月27日(水)14時22分3秒
『ハトよ天まで』には動物や妖怪、昆虫もたくさんでてきて、飽きることがないなあと思いました。ハト丸、タカ丸の成長していく過程を見守る母親のような視点でも読めると思いました。
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(無題) 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 6月27日(水)14時18分33秒
様々なジャンルを描く手塚治虫はやはり天才だと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr8042 投稿日：2018年 6月27日(水)14時18分27秒
今回の漫画はいつもと描き方やストーリーが違っていて楽しかったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 6月27日(水)14時16分2秒
『ハトよ天まで』の絵は、『MW』などのような繊細なタッチではなくシンプルで子供がみてもどういう状況なのか分かる印象だった。
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日本言語文化理会１ 投稿者：BR5072 投稿日：2018年 6月27日(水)14時15分5秒
「鳩」や「燕」などは読んでる人それぞれに合った解釈をさせるためにわざとセリフを書いていないことについて、国語の教科書にあったら子供の想像力などを鍛えることができるので、いいなぁと思いました。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 6月27日(水)13時56分1秒
関西と関東では雷の音が違うのを初めて知りました。また今回は漫画とは少し違い新鮮で楽しかったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 7月11日(水)02時57分9秒
原子爆弾が登場すると聞いて、始めは暗い話かと思ったが、そうでもなかった。しかし、放射線による生態系への悪影響を描き、化学兵器への警鐘を鳴らしていると感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 7月10日(火)16時18分45秒
銀河少年は子供向けでもありながら完全に子供向けというなけでもなく、大人が読んでも楽しめる作品だと思います。気になったのは最初は絵本であったのに対し途中からいつもの漫画調になったのが最初から考えていた、つまり故意であったのか、それとも途中から絵本での表現の方法に行き詰まり得意分野である漫画になっていったのかということです。どちらにせよ興味深いと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時25分32秒
『銀河少年』も漫画だと思っていたので、絵本だったと知って驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時24分39秒
今までの作品と違ってより子供に受け入れられやすい絵柄が印象的だった。
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日本言語文化理会１ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時24分17秒
『銀河少年』は最初、絵本になっていましたが漫画にもなっていて面白かったです。前編で終わってしまったのは少し寂しいですが自分でも後編を考えてみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr8042 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時23分27秒編集済
今回の授業でパワーポイントの画像の貼り付け方など、課題のまとめ方がわかった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時23分16秒
丸みを帯びたイラストになっていて、温かみを感じることが出来た。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064h 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時23分15秒
漫画の一つのコマでもよく見ればたくさんの情報が詰め込まれていて、新しい発見をすることが楽しく感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時22分12秒
絵本から漫画に変化する手法は今まで見たことがなかった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時21分51秒
幻の後編について、読みたくなった
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時20分8秒
『銀河少年』では最初、子供でも頭に入りやすいように絵本形式になっていて、工夫されていると思いました。途中からカラーになっていて、読者を楽しませたい治虫先生の気持ちが素晴らしいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時18分11秒
絵としての表現は、絵本であるけれども漫画風のタッチが多く、前回の「ハトよ天まで」と同じ表現の作品だと思いました。
その中で題材が戦争を取り上げていたので、ファンタジーでなく、リアルな事情を扱った作品だと感じました。
手塚さんの作品が相当奥が深いと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8052 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時17分12秒
課題のまとめかたを詳しく学ぶことができました。画像の貼り付け方も理解できてよかったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時16分54秒
手塚治虫さんのイラストのカラーは、温かみがあって子供に人気な理由の一端を担っているのかなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6159 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時14分59秒
テキストを挿入する方法や切り取りの方法を知れてよかったです。
ありがとうございました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6070 投稿日：2018年 7月 4日(水)14時10分23秒
「ハトよ天まで」と同じ形式で『銀河少年』のような作品を手掛けた手塚先生はすごいと思った。この作品で描かれていたのは、人種差別、核兵器のような戦時中にあった課題であった。あと登場人物が、他の作品と違って劇画風に描写されていた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7057 投稿日：2018年 7月 4日(水)13時56分39秒
手塚作品のバックボーンには社会や歴史的事項をうまく表したり、風刺しているシーンが多い。
子供たちは笑いの中に手塚治虫の問題提起に気づかされていたのかもしれない。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 7月 4日(水)13時39分1秒
『銀河少年』は絵本のような形式となっていますが、絵の部分は漫画のコマのような見た目だと思いました。『ハトよ天まで』にも見られるように、漫画とそうでないものを融合させることも手塚作品の特徴の一つと言えるのではないでしょうか。
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日本言語文化理会１ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 7月 4日(水)13時32分36秒
大氷河という子供にわからない言葉を書いて「お！」と思わせるのはすごいと思った。普通の絵本とは異なり文字のページと絵のページとかになっていないで、一ページに絵がいくつか、文字ががいくつかあって珍しいと思いました。
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『ケン１探偵長』のことば語彙分析―エクセル語彙表作成―
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(無題) 投稿者：sk7059 投稿日：2018年 7月14日(土)20時24分12秒
手塚先生の独特の世界観が分かってよかった。ナスビ女王での幼児語は面白かった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 7月11日(水)14時30分16秒
『ナスビ女王』は初めて知りました。
その中で幼児語という概念を表現しているのはすごいなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 7月11日(水)14時30分16秒
『ナスビ女王』は初めて知りました。
その中で幼児語という概念を表現しているのはすごいなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 7月11日(水)14時30分14秒
手塚治虫の独特な世界観をさらに知ることができてよかったです。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：sk8036 投稿日：2018年 7月11日(水)14時29分11秒
『ナスビ女王』の絵の感じの可愛いところが好きなので読んでみたいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 7月11日(水)14時27分25秒
立場の違うそっくりな二人が入れ替わるというテーマは漫画からドラマ、映画まで現在でも扱われる王道のテーマですが手塚治虫さんもそのテーマで漫画を描いていたとは知りませんでした。
このテーマの先駆けであろう手塚さんはすごいなと思います。
また課題提出の期限も迫ってまいりましたので、これまでの作品の復習をして課題に取り組みたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 7月11日(水)14時26分6秒
「ケン１探偵長」という作品を知らなかったので、読んでみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br66159 投稿日：2018年 7月11日(水)14時24分9秒
初めて『ナスビ女王』を見ました。結構面白くて、かわいい本でした。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cm5057 投稿日：2018年 7月11日(水)14時22分24秒
『ナスビ女王』では幼児語が使われているが、幼児語表現によるキャラクターの際立たせ方が絶妙である。ブラックジャックのピノコ同様、かわいらしさや幼さがうまく表現されている。
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日本言語理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 7月11日(水)14時18分54秒
幼児の言葉を用いるのは、手塚さんの言語に対するこだわりだと思った。
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(無題) 投稿者：sk8013 投稿日：2018年 7月11日(水)14時18分27秒
『ナスビ女王』は色彩が鮮やかで読みやすいと感じた。もっと内容について知りたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6008 投稿日：2018年 7月11日(水)14時17分35秒
詳しく課題の説明があり、わかりやすかった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 7月11日(水)14時16分58秒
『ナスビ女王』という作品は初めて見ました。ストーリーや言語表現がとても興味深かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg7147 投稿日：2018年 7月11日(水)14時15分30秒
『ナスビ女王』という作品を今日初めて知った。さまざまな言語表現が用いられていることを知り、興味深かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 7月11日(水)14時14分55秒
『ナスビ女王』も、「ケン１探偵長」も、カラーが豊富で、楽しんで読めると思いました。女の子が主人公でも男の子が主人公でもどちらでも漫画の描ける治虫先生はすごいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 7月11日(水)14時14分10秒
『ナスビ女王』という作品は初めて知った。幼児語を巧みに使用し表現をしており大変興味深かった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 7月11日(水)14時13分30秒
何を課題にするのかよく考えて取り組みたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr8042 投稿日：2018年 7月11日(水)14時09分24秒
『ナスビ女王』という作品を初めて見ましたがストーリーなど非常に興味深かった。
これは手塚さんの描写の仕方だったりが関係しているのだと思った。
見ている人を惹きつけるようなところが手塚さんのすごさだと改めて思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CK7025 投稿日：2018年 7月11日(水)14時06分52秒
『ナスビ女王』において、多くの言語表現が使用されていたことは初めて気づきました。 それが作品に与える影響もあるのだと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr8066 投稿日：2018年 7月11日(水)14時03分36秒
『ナスビ女王』という作品を初めて知りました。幼児語が用いられているので理解しながら読むことが大切だと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7057 投稿日：2018年 7月11日(水)14時02分52秒
こんな少女漫画タッチな漫画もかけるなんて少しニュアンスを変えるだけで印象を変えられる才能を持っていたんだなぁと思った
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：ng5006 投稿日：2018年 7月11日(水)13時58分20秒
『ナスビ女王』という作品を初めて見た。手塚作品は様々なジャンルがあるので興味の惹かれるものばかりだと思った。課題頑張ります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8005 投稿日：2018年 7月11日(水)13時46分26秒
様々な歴史的なことなどが頭に入っている手塚治虫さんの知識の深さに感銘した。
私たちが身近に知っている言葉にも名前がついていて役割語と呼ばれているのだと思ったとともに漫画というものが私たちの生活に身近に関わっているのだと感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk8062 投稿日：2018年 7月11日(水)13時45分38秒
『ナスビ女王』という作品自体初めて見たが、興味深かった
幼児語が言語を読み解くうえで重要な役割を持つことも意外だった
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6095 投稿日：2018年 7月25日(水)00時10分4秒
短編集は少ないページ数でその世界を作らないといけないからとても難しいということを聞いたことがあります。しかし手塚治虫さんは全ての短編一つ一つにそれぞれの世界が作られており、読みやすくのめり込んでしまう作品ばかりでした。この半期、とても短い期間ではありましたが、以前から好きだった手塚治虫作品をより深く知ることで、ますます好きになりました。以前は単にマンガ本として読み楽しんでいましたが、授業で行った一コマずつの意味を考察することでこれまでとはまた違った一種の研究対象としても見ることができました。これからも手塚作品を読んでいきたいです。ありがとうございました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6011 投稿日：2018年 7月24日(火)22時45分43秒
「ミュートス」という短編集は、結構グロテスクな絵が多かったり、内容がホラーで、さらには他の作品の登場人物が出てきたりして、じっくり読んでみたいと思った。
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日本言語文化理会ⅠA 投稿者：mr7062 投稿日：2018年 7月21日(土)21時48分7秒
前期の授業を通して、さまざまな手塚治虫作品に触れることができてよかったです。正直言うと、『ブラックジャック』や『鉄腕アトム』のような有名なものしか知りませんでした。知らない作品の方が多かったですが、興味を持てる作品が多々あったので、漫画を読んでみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ投稿者：mr6115投稿日：2018年 7月18日(水)15時33分35秒 編集済
マンガに作者である自分自身を登場させるというのは、今やっても凄く斬新な事だと思う。手塚治虫の発想力に驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6073 投稿日：2018年 7月18日(水)14時28分44秒
ミュトスという作品は初めて知りました。それも、これまでの手塚作品の集合体のようなものになっていて、とてもおもしろそうだなと思ったので読んでみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng8034 投稿日：2018年 7月18日(水)14時27分57秒
漫画に自分を出していたのが面白かった。終わらせてしまうところもすごいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5064 投稿日：2018年 7月18日(水)14時24分31秒
課題を頑張ろうと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7005 投稿日：2018年 7月18日(水)14時24分23秒
編集者を困らせたり漫画に自分をだすとこはお茶目だと思った。作者の性格にも注目してみたい。
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日本言語文化理会１ 投稿者：MG4424 投稿日：2018年 7月18日(水)14時23分51秒
手塚治虫の作品に対するこだわりを強く感じた。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：br7188 投稿日：2018年 7月18日(水)14時22分45秒
手塚治虫の作画へのこだわりを知ることが出来て良かった。
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日本言語文化理会１ 投稿者：SK7057h 投稿日：2018年 7月18日(水)14時20分0秒
手塚先生は飽きっぽいのかなともおもったけど、長期連載の中で続けていく一つのコツなのだろう。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7004 投稿日：2018年 7月18日(水)14時19分45秒
終わらしたいときはおしまいと書いて潔く終わらせるところに手塚治虫先生の自分が書きたいときにしか書かないというプロ意識を感じました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr3040 投稿日：2018年 7月18日(水)14時17分16秒
手塚治虫さんがいかにカラー作品を目指したかが伝わった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6132 投稿日：2018年 7月18日(水)14時16分39秒
短編漫画は、読みやすいので読んでみたいなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck6089 投稿日：2018年 7月18日(水)14時15分48秒
「ミュートス」という作品、読んでみたいです。細かいところにまでこだわり、読者、子供たちを楽しませようとする手塚先生はすごいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK7038 投稿日：2018年 7月18日(水)14時09分11秒
「ミュートス」は今まで見たことのない作品でしたが、手塚漫画の要素が沢山詰め込まれた作品だと感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7059 投稿日：2018年 7月18日(水)13時49分40秒
手塚先生はお話を続く、ではなく、おしまい、と面倒くさい時には終わらせているあたりが人間じみていていいなぁと思った。今後作品を見る際には、話の最後にも注目したい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6070 投稿日：2018年 7月18日(水)13時25分9秒
今初めて「サボテン君」を見たが、手塚先生はあのような西部劇も描いていたことが分かった。よく見ると、先生らしい言葉遊びが描写されていた。
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15の講義内容 手塚治虫の作品―『ミュートス』―〔PDF版〕課題授業
Mystery。Thrill。Horror。Osamu。Story。
資料公開とその注釈語の分析結果報告
【連絡事項】
新たに、『ブツダ』卷一と『火の鳥』黎明篇のデータ画像をワークス〔JYOHO-H(萩原)→日本言語文化理会Ⅰ〕に収録しておきましたのでご自由にご利用願います。
本年研究に使用した手塚治虫作品は、ほんの一部に過ぎません。ですが、この作品群を通じてお氣づきになられたこと。また、印象を深めた場面表現などを一つに集大成してPPT（パワーポイント）で「手塚治虫作品集―◇◇◇◇―」と題した公開資料を作成していきます。このプレゼン形式による「図絵」・「表」 などの技術利用を諮って、さらに解釈の精度をあげたものを７月24日(月)迄にご提出願います。「学籍番号（半角文字）氏名（漢字表記）作品集名「題名」」【提出例】jk1234萩原義雄「手塚治虫が観た植物群」.PPTの順で提出用ファイル名を作成なさってください。
これを持ちまして、※夏季課題授業の内容と致します。
講義の補助内容資料
01の講義内容 ※最初に情報センターの使用手続について担当責任者説明
03の講義内容 手塚治虫の作品―『ピピちゃん』―〔PDF版〕
『ケン１探偵長』のことば語彙分析―エクセル語彙表作成―
14の講義内容 手塚治虫の作品―『ナスビ女王』―〔PDF版〕
15の講義内容 手塚治虫の作品―『鉄腕アトム』電光人間の卷―〔PDF版〕
16の講義内容 手塚治虫の作品―『鉄腕アトム』アトム赤道を行くの卷―〔PDF版〕
17の講義内容 手塚治虫の作品―『少年』版「アトム」について―
20の講義内容 手塚治虫の作品―『リボンの騎士』―〔PDF版〕
22の講義内容 手塚治虫作品集―『罪と罰』―〔PDF版〕
23の講義内容 手塚治虫作品集―『陽だまりの樹』―〔PDF版〕
30の講義内容 資料公開とその注釈語の分析結果報告
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2018年00月00日（水）第３限 ３-３０９教場 10:40～12:10
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2018年00月00日（水）第３限 ３-３０９教場
00の講義内容 手塚治虫の作品―『透明人間』―〔PDF版〕
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2018年00月00日（水）第３限 ３-３０９教場
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00の講義内容 手塚治虫の作品―『假面の冒險兒』― 〔PDF版〕
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00の講義内容 手塚治虫の作品―『月世界紳士』― 〔PDF版〕
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00の講義内容 手塚治虫の作品―『罪と罰』―〔PDF版〕
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00の講義内容 資料公開とその注釈語の分析結果報告
本年研究に使用した手塚治虫作品は、ほんの一部に過ぎません。ですが、この作品群を通じてお氣づきになられたこと、また、印象を深めた場面表現などを一つに集大成してPPT（パワーポイント）で「手塚治虫作品集―◇◇◇◇―」と題した公開資料を作成します。このプレゼン形式による「図絵・表」 などの技術利用を諮って、さらに解釈の精度をあげたものを来年1月20日(金)迄にご提出願います。これを持ちまして、※冬季課題と致します。
私は蝶がいちばん好きだった。私の古郷の村には百種類くらいの蝶がいた
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日本語文化研究Ⅱ 投稿者：ck1055
「◆右は手塚治虫『MW』より◆左はさいとうたかを『ゴルゴ１３』より
こう書かないと、識別がつかない描画タッチです。」
この注記がなければ、自分も識別がつかないところでした。
どちらが先かはわかりませんが、ほかの作家同士も影響を与え合っていたことがわかる貴重なシーンだと思います。（右のコマの東京の様子はそのままゴルゴ13の本編でも始まりそうな絵ですね）
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【補助講義用】
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「虚」と「実」の一コマ―手書きの見出し語及び写真画と新聞の活字
博物学的による考究―ふくろうの顔を盗んだ蝶のように……―
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講義のねらい
2009年、手塚治虫生誕80周年に伴う多くの企画・運営の催しが実施された。これに伴い彼の全集はともかく、制作アニメーションや漫画作品が世に公開されたのである。
このなかで、江戸博物館で催された“手塚治虫展―未来へのメッセージ”での自筆作画原稿は、目を見張るものがあった。
今回のこの講義演習の主題は、全集には未収録であった初期手塚治虫作品についてまず考察を試みてみようと思っている。興味有る方は一緒に取り組んでみようではないか。
また、本年の手塚治虫に関係する催しとしては、
世界が注目する、上記の手塚治虫という日本が生んだ日本言語文化の巨匠の作品を焦点に据えながら、何がその魅力を支えてきているのか？何を今後私たちが期待しているのか？「注釈学」という角度からこれらを観ていきたい。〔2013/04/13～2018/04/02 萩原義雄記〕
連絡事項
「講義の事前事後の取り組み」→「
駒澤大学 e-Education：YeStudy」をご利用願います。ここに、関連する事柄を学習する場を用意しました。取り組む取り組まないは貴方自身が決めることです。決めたからにはとことんやり抜く強い意志を持ちましょう。覚えるのではなく身につけていくことこそ言語文化修得の王道です。この掲載資料に関する質疑応答は確実に行っていきます。是非ご参加ください。そして、参加される方は必ず
受信送信の確実なご自分の携帯メールを登録しておきましょう。休暇中、学校の登録アドレスだけでは見落としたり、早急な取り組みがしにくいことが現実としてあります。
履修上の留意点
※出席は、教場IT管理に依拠します。授業開始時に当日の出席書込欄にまずチェックをしましょう！また、IDチェックを忘れたりした場合などは、下記掲示板へ書込みをすることで確認が可能となります。
※講義内容及び連絡事項については、HP(情報言語学研究室)上に凡て逐次掲載しますので常時閲覧願います。質疑応答の問い合わせも直接研究室対応の他、IT機器「
駒澤大学 e-Education：YeStudy」を用いての応対も可能となっています。
成績評価の方法(GPA制度に基づく)
（４）成績評価方法
月毎に注釈書収載のことば群から説明語彙を選択し、上記項目を常にふまえた上で、報告書を提出し発表してもらいます。個人が年間分析する上記報告書における私からの質問を受けて、各自それぞれ提出してもらいます。解答の数を最低20としてこの一問一答ずつの提出物を高く評価していきます。
提出の際には、提出の年月日の記入。学籍番号。氏名を必ずファイル名と内容資料に必ず添えてください。
ご自分が調査した関連語句(書名・人名・用語など)の記入とそれに関わるネットリンク、添付画像処理についても著作権・肖像権問題に充分留意をお願いします。
今後、この授業内・外を問わず、この受講者の皆さん方の書き込みを通じて、授業評価にも大きく反映させていきますのでご承知願います。
教科書｛著者名『書名』(出版名)価格、ISBN｝
参考書(指定図書・文献等)
その他(授業方法－講義形式、ゼミ形式、プリント配布、レジュメ配布等)
情報機器及び文書編集ソフトを利用します。講義資料はHP(情報言語学研究室)上に凡て掲載します。授業内における講義プリントやレジュメPDF資料配布の紙面出しは必要最低限で保証します。
情報機器を利用します。講義資料はHP(情報言語学研究室)上に凡て掲載します。授業内における講義プリントやレジュメPDF資料配布の紙面出しは必要最低限で保証します。
作成PPT資料に「図絵表」の技術利用を諮って、さらに精度をあげたものを年月日(火)迄にご提出願います。これを持ちまして、※前期課題と致します。