レジュメや資料の発表者

• レジュメについて
• 冒頭に、文献情報（著者／筆者、書名／題名、出版社、出版年）、発表年月日、発表者を明記する。
• 文献情報の例）　駒沢正人『IT革命と日本経済』駒澤大学出版社、2000年
• 箇条書きにする。体言止めを使う。原文の内容を要約する。　丸写し（引用）は重要なものだけ。
• 著者の用語を再現する。自分の意見は区分けしてまとめる（途中か最後）。
• 全体の構成が分かるようにまとめる。章節の題名や見出しはなるべく再現する。
• 用語解説を付ける。ワープロの脚注機能を使うといい。
• A4用紙に2枚程度でまとめる。（上下左右の）余白は25mm以下。
• 最後に、まとめ、自分の意見や考察、論点、残された課題などを書く。
• （グループ発表では）ゼミの共通文献をもとに、グループで話し合って提起する。
• 発表のしかた
• 元の文献も手元に置く。
• 文献の中の図表を表示したいときは、あらかじめ別紙にコピーしておくように。
• 冒頭で、全体の構成、趣旨、結論、ポイントなどを紹介する。共通文献ではないときは取り上げる理由も。
• 発表するときは、元の文献の論旨を再現するように話す。
• その執筆者の主張を代弁するが、盲信はしない（「教科書」ではない。客観的に評価するという姿勢で）。
• プロジェクターや黒板を自由に使う。
• 最後に、「何か質問や意見はありませんか」と問う。元の文献が手元に あること。
• 資料を使って限られた時間内で物事を説明し、不十分なところは質疑応答で補足する、という活動（プレゼンテーション）に慣れる。
  

質問者

• 自分から挙手してどんどん質問し発言する。　お互いの発表から多くを学ぼう！　
• 最初に「**の**ページの**行目について｣というように、質問が該当する文献や資料場所を言う。みんなもわかるように。
• 「なぜ〜なのでしょうか」という質問が望ましい。　用語についての単なる質問でもみんなに役立つので、何か考えておく。
• その疑問を持った理由も説明するのがいい。別の文献の記述、自分の知識、推理、体験など。
• 的確な質問は自分の思考能力を鍛える。みんなの知識も豊かにする。

司　会

• 資料がみんなに配布されているかどうかを確認。　枚数も。
• 発表の順序を説明する。（グループ発表では）準備した資料にふさわしい発表順序を考えておく。
• 時間配分を考えておく。一つの発表ごとに質疑応答する。
• 発表が終わったら「何か質問や意見はありませんか」と問う。
• 少し考える時間を取る。みんなの顔を見て意見のありそうな人を探す。同時に、指名する相手を考える。
• 指名は、発言のきっかけにもなるし、発言の抑止にもなる。
• 指名する相手が偏らないように。その日に発言してない人がいないように。
• 質問者の発言に趣旨不明なところがあったら、確かめてから回答者に取り次ぐ。（趣旨が司会にも不明な質問は取り次げない）
• 回答者は持てる力で答える。誤りを怖れない。　最後に「どうでしょうか」と問う。
• （グループ発表では）回答者を誰にするか相談する。あるいは指名する。
• 司会者は質問者に、「○○さん、どうですか（納得しますか）」と、追加の質問を促して対話を盛り上げる。
• 二人の質疑応答が続いたら、「今のやりとりについてどう思いますか」と別の人に意見を求めるのもいい。
• 一つの質疑が終わったら、「ほかに質問や意見はありませんか」と促す。時間の許す限り。
• 質問者と回答者の間の相互理解を促進する。多くの人が発言するように配慮する。