駒澤大学 シラバス照会

履修コード/科目名称	010901 / 演習Ⅰ　010902 / 演習Ⅱ
開講年度・期	2020年 通年	開講曜日・時限	火曜日 5時限
単位数	4
付記
主担当教員氏名(カナ)	加納　和雄（カノウ　カズオ）
副担当教員氏名(カナ)

授業概要	中国、韓国、日本を含む東アジアに広がる仏教を読み解くにあたって、インドの仏教に遡って調べてみると、一見不可解な議論にも、納得のいく答えが得られることがある。この授業では、様々な種類のジャンルの仏典を、サンスクリットで読み解いて、それぞれの原文のもつ意味の深みを味わうことをめざす。
到達目標(ねらい)	サンスクリット語を用いて、仏典の原典を読む能力をつける。
授業スケジュール	第 1 回 授業の計画・内容 導入ー仏典のサンスクリット原典概説 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 2 回 授業の計画・内容 サンスクリット語：インド古典作品と仏典との間 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 3 回 授業の計画・内容 インド古典作品のサンスクリット語に慣れ親しむ 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 4 回 授業の計画・内容 インド古典作品のサンスクリット語を読解する 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 5 回 授業の計画・内容 仏典のサンスクリット語に親しむ 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 6 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：大乗経典1 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 7 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：大乗経典2 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 8 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：大乗経典3 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 9 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：大乗経典4 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 10 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：大乗論書1 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 11 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：大乗論書2 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 12 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：大乗論書3 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 13 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：アビダルマ論書1 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 14 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：アビダルマ論書2 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 15 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：アビダルマ論書3 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 16 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：アビダルマ論書4 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 17 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：密教1 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 18 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：密教2 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 19 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：密教3 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 20 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：密教4 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 21 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：詞華集1 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 22 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典を読む：詞華集2 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 23 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典の写本を読み解く：基礎知識 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 24 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典の写本を読み解く：応用編1 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 25 回 授業の計画・内容 サンスクリット語仏典の写本を読み解く：応用編2 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 26 回 授業の計画・内容 サンスクリット語の仏教碑文を読み解く 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 27 回 授業の計画・内容 サンスクリット語テクストの校訂方法を学ぶ 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 28 回 授業の計画・内容 サンスクリット語テクストの校訂：実践編1 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 29 回 授業の計画・内容 サンスクリット語テクストの校訂：実践編2 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分 第 30 回 授業の計画・内容 サンスクリット語の仏典：まとめ 準備学習 （予習・復習等） 教材の関連個所をよく読んでおく。復習と予習を兼ねた宿題については授業中に指示する。Cラーニングのアンケート機能を用いて宿題の提出を求めることがある。 60分
履修上の留意点等	毎回宿題を課す。宿題は次回授業時に紹介する。レポートや試験のことは授業の中で説明する。双方向の授業を目指す。出席者には主体的な授業への参加が求められる。 単なる出席のみで理解意欲のないものは評価しない。毎回の授業で課す宿題を通じて各々の学習内容を確認し、内容がきちんと理解できているかを評価する。宿題はCラーニングで課すことが多くなる予定である。 授業に欠席した場合は、出席した者に授業内容を自ら尋ねて復習し、欠席分のノートを補い、そしてCラーニングの「アンケート」と「教材倉庫」を確認して、授業の内容をカバーし、課された宿題を行っておくこと。 授業に関する重要な案内も、Cラーニングで告知する予定である。
成績評価の方法	試験 レポート 小テスト 50 % 平常点 50 % 授業内発表
教科書/テキスト	プリントを配布する。授業内に必要に応じて、教科書を指示することがある。
参考書 　 図書館蔵書検索	高崎直道、『宝性論』、講談社。ほか、授業内で指示する。
学生による授業アンケート結果等による授業内容・方法の改善について	双方向授業により随時意見を取り入れ、柔軟な形で授業の改善をはかる。
関連リンク
実務経験がある教員による授業科目
アクティブラーニング型の授業科目	適宜、授業中に意見を求める。また、毎回の授業の内容を踏まえた宿題を、毎回指示する。欠席者は出席者に欠席した授業の内容を確認すること。そのため、積極的に授業内容を理解する必要がある。Cラーニングをこまめに確認しておくこと。