駒澤大学 シラバス照会

履修コード/科目名称	014001 / 国語学研究Ⅱ
開講年度・期	2020年 通年	開講曜日・時限	火曜日 5時限
単位数	4
付記	◎予
主担当教員氏名(カナ)	三樹　陽介（ミキ　ヨウスケ）
副担当教員氏名(カナ)

授業概要	この授業では、日本語の方言について概説する。 前期は日本語の方言を概観する。日本語には多くの方言があるが、全国各地を旅すると、自分が普段話していることばとは違うことばに触れる機会がある。変わった単語を使ってる、アクセントが違う、など、新鮮な体験をすることも多い。その一方で、よく理解できない、聞き取れない、といった体験をすることもあるだろう。それは、普段話していることばが体系を持っているのと同様に、方言もまた独自の体系を持っているためである。つまり、ことばの仕組みが異なっているのである。こうした仕組みについて音声・語彙・文法など、様々な観点から論じる。普段あまり方言に接する機会のない学生諸君にも理解しやすいよう、方言音声に触れる機会も適宜作りたいと考えている。 　 　後期は方言アクセント論をテーマとして講義を行なう。アクセントは日常生活で記述されることは少なく、それゆえ、どこか捉えにくいものである。しかし、アクセントはシンプルで緊密な体系を持っており、記述し、整理することで容易にその仕組みがみえてくる。本講座では、諸方言のデータを教室で実際に分析していくことで、その仕組みを概説する。
到達目標(ねらい)	方言学に関する知識を幅広く学び、言語文化の多様性について認識を深める。また、方言アクセントの分析を通して、一見複雑にみえるものから規則性を導き出していくプロセスを学ぶ。
授業スケジュール	第 1 回 授業の計画・内容 ガイダンス 準備学習 （予習・復習等） 教科書に目を通しておく 90分 第 2 回 授業の計画・内容 方言とは何か 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 3 回 授業の計画・内容 言語地図－方言区画と東西対立 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 4 回 授業の計画・内容 言語地図－方言周圏論と様々な分布 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 5 回 授業の計画・内容 方言の仕組み―発音の地域差① 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 6 回 授業の計画・内容 方言の仕組み―発音の地域差② 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 7 回 授業の計画・内容 方言の仕組み―文法の地域差 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 8 回 授業の計画・内容 社会の変化と方言の地域差―共通語化 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 9 回 授業の計画・内容 社会の変化と方言の地域差―伝統的な方言の現在 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 10 回 授業の計画・内容 社会の変化と方言の地域差－新しい方言 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 11 回 授業の計画・内容 方言と意識 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 12 回 授業の計画・内容 方言の研究法・調査法① 準備学習 （予習・復習等） 資料に目を通しておく 90分 第 13 回 授業の計画・内容 方言の研究法・調査法② 準備学習 （予習・復習等） 資料に目を通しておく 90分 第 14 回 授業の計画・内容 前期試験 準備学習 （予習・復習等） これまでの内容をよく復習しておく 90分 第 15 回 授業の計画・内容 総括 準備学習 （予習・復習等） これまでの内容をよく復習しておく 90分 第 16 回 授業の計画・内容 アクセントとは何か―日本語アクセントの特徴 準備学習 （予習・復習等） 教科書に目を通しておく 90分 第 17 回 授業の計画・内容 アクセントとは何か―イントネーションとの違い 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 18 回 授業の計画・内容 アクセントの仕組み①―東京方言 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 19 回 授業の計画・内容 アクセントの仕組み②―東京方言 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 20 回 授業の計画・内容 アクセントの規則①―用言のアクセント 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 21 回 授業の計画・内容 アクセントの規則②―用言のアクセント 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 22 回 授業の計画・内容 アクセントの規則③―助詞のアクセント 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 23 回 授業の計画・内容 諸方言のアクセント①―鹿児島方言 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 24 回 授業の計画・内容 諸方言のアクセント②ー長崎方言、隠岐の島方言 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 25 回 授業の計画・内容 アクセントの単位 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 26 回 授業の計画・内容 声調のある方言アクセント―京阪式アクセント 準備学習 （予習・復習等） 教科書の該当箇所をよく読んでおく 90分 第 27 回 授業の計画・内容 アクセントの歴史的変遷① 準備学習 （予習・復習等） 資料に目を通しておく 90分 第 28 回 授業の計画・内容 アクセントの歴史的変遷② 準備学習 （予習・復習等） 資料に目を通しておく 90分 第 29 回 授業の計画・内容 後期試験 準備学習 （予習・復習等） これまでの内容をよく復習しておく 90分 第 30 回 授業の計画・内容 総括 準備学習 （予習・復習等） これまでの内容をよく復習しておく 90分
履修上の留意点等	・教科書は前期と後期とでは別のものを用いるが、前期は2回目、後期は初回の授業までに用意しておくこと。 ・ガイダンスでは成績や授業の進め方について説明するため、必ず出席すること。 ・学生の興味や理解度、進捗状況によって内容を変更する可能性がある。
成績評価の方法	70 % 試験 レポート 小テスト 30 % 平常点 平常点は、授業時の課題やコメントペーパーの提出状況などによる。成績は前期と後期の2回の試験の結果と合わせて総合的に判断し、評価する。
教科書/テキスト	書籍名 『方言学入門』 著者名 木部暢子ほか（編） 出版年 2013 価格 1,800円 出版社 三省堂 ISBN 978-4385363936 備考 前期に使用する。 書籍名 『日本語アクセント入門』 著者名 松森晶子ほか（編） 出版年 2012 価格 1,900円 出版社 三省堂 ISBN 978-4385365312 備考 後期に使用する。
参考書 　 図書館蔵書検索
学生による授業アンケート結果等による授業内容・方法の改善について	学生の声を聴いて適宜授業に反映させるように留意する。
関連リンク
実務経験がある教員による授業科目
アクティブラーニング型の授業科目