駒澤大学 シラバス照会

履修コード/科目名称	036901 / 人文地理学概説　036902 / 人文地理学概説
開講年度・期	2020年 通年	開講曜日・時限	金曜日 5時限
単位数	4
付記	◎予
主担当教員氏名(カナ)	今井　理雄（イマイ　ミチオ）
副担当教員氏名(カナ)

授業概要	地理学を構成する要素のひとつである「人文地理学」について，基礎的な知識と考え方について，通年の講義を通して習得します．とくに地理学の研究において一般的な「系統地理学」の視点から地域を捉え，考えることを目的とします． 本講義は，歴史学科の専門科目のほか，教職課程に対する開講科目としての性格を含んでいますが，「地理」に関する中学・高校の各学習指導要領においても，この「地域を分析し考える力」の養成を重視しています．おそらく多くの学生がイメージするであろう「”地名・物産を暗記する”地理」とは大きく異なりますので，注意が必要です． 本講義では，「地理学」を考えるために必要な知識をふまえたうえで，人文地理学および地域社会を捉えるうえで重要な「地域のつながり」と「持続可能な地域社会」をキーワードに，人文地理学の視点を，年間を通して整理していきます．
到達目標(ねらい)	地理学を学び，また教える目的として，地域を的確に把握し，空間的な関係性をふまえつつ分析することが求められています．単純に暗記するための知識の羅列ではなく，課題を見出し，理論的な思考力を培うことを意識して講義を進めます． 「地域社会を的確に捉え考える力」の養成はさることながら，教職に就くかどうかに関わらず，社会で活用できるであろう「物事の本質を見極め考える力」が習得できることを念頭に置きます．
授業スケジュール	第 1 回 授業の計画・内容 オリエンテーション―「地理学」を学ぶにあたって 準備学習 （予習・復習等） シラバスの確認／ノートの整理・確認／疑問点の抽出 60分 第 2 回 授業の計画・内容 「地理学」とは何か？―「系統地理学と地誌学」「自然地理学と人文地理学」 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出 60分 第 3 回 授業の計画・内容 「人文地理学」と「系統地理学」 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出 60分 第 4 回 授業の計画・内容 地域の捉え方・考え方（1）―「地域」とは何か？ 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出 60分 第 5 回 授業の計画・内容 地域の捉え方・考え方（2）―「等質地域」と「機能地域」 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出 60分 第 6 回 授業の計画・内容 地図と地理学 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出 60分 第 7 回 授業の計画・内容 都市地理学（1）―都市とは何か？ 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 8 回 授業の計画・内容 都市地理学（2）―都市の形成と発展・都心と郊外・日本の都市システム 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 9 回 授業の計画・内容 都市地理学（3）―移動と流動・まちの変化 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 10 回 授業の計画・内容 都市地理学（4）―現代の都市で生じる課題 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 11 回 授業の計画・内容 人口地理学・社会地理学―人口問題と少子高齢化 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 12 回 授業の計画・内容 まちづくりと地理学（1）―中心市街地空洞化と活性化 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 13 回 授業の計画・内容 まちづくりと地理学（2）―都市政策とコンパクトシティ 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 14 回 授業の計画・内容 地域を調査し考える（1）―地図とフィールドワーク 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 15 回 授業の計画・内容 地域を調査し考える（2）―地域調査の方法（夏季レポートについて） 準備学習 （予習・復習等） 地域調査の具体的計画を考える 60分 第 16 回 授業の計画・内容 夏季レポート・プレゼンテーション 準備学習 （予習・復習等） 地域調査にもとづく発表の準備 60分 第 17 回 授業の計画・内容 身近な地域を調査し考える―東京と世田谷（1） 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 18 回 授業の計画・内容 身近な地域を調査し考える―東京と世田谷（2） 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 19 回 授業の計画・内容 「地域のつながり」を考える―経済・交通・流通・移動と現代の社会システム 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 20 回 授業の計画・内容 交通地理学（1）・歴史地理学―交通の発達と歴史・変化 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 21 回 授業の計画・内容 交通地理学（2）―現在の交通を捉える視点と考え方 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 22 回 授業の計画・内容 交通地理学（3）―都市地域のモビリティ 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 23 回 授業の計画・内容 交通地理学（4）―中山間地域のモビリティ 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 24 回 授業の計画・内容 交通地理学（5）・社会地理学―地域コミュニティと人のつながり 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 25 回 授業の計画・内容 地図と空間認識と情報―ヒトの移動をサポートするもの 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 26 回 授業の計画・内容 経済地理学（1）―産業・経済と地域社会 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 27 回 授業の計画・内容 経済地理学（2）―流通とサービスの展開 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 28 回 授業の計画・内容 景観と観光・コンテンツツーリズム 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／地名等の確認 60分 第 29 回 授業の計画・内容 ディスカッション―持続可能な地域社会とは？ 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出／自らの考えを整理 60分 第 30 回 授業の計画・内容 総括―地理学は社会の役に立つか？ 準備学習 （予習・復習等） ノートの整理・確認／疑問点の抽出 60分
履修上の留意点等	本講義は原則，高校における「地理」未履修を前提に進めます．受講者が「地理」および「地理学」に関する知識を有しないことを念頭に内容を構成しますので，留意のこと． 授業スケジュールは概ねの目安です．受講者の理解や関心，社会情勢などによって，またアクティブラーニングの実施などによって，スケジュールの変更など，柔軟に対応しますので，予めご承知おき下さい． 授業は基本的に，板書と口頭での解説を中心とした講義形式です．必要に応じて，補助的な配布資料（図表など），写真や映像などを用います．履修上，各自「ノートの作成」が重要です．板書する事項のみならず，口頭で解説する内容についても，適宜メモすることが不可欠です．話を聞きながら，要点を捉え，内容を整理してまとめる技術は，社会において欠かせないスキルであると考えます．この点を十分留意の上，履修して下さい． なお，年度末に行う定期試験は，全て論述式です．一問一答形式の設問は一切ありません． 授業への参加はもちろん必須ですが，やむを得ず欠席する場合には，レポート等の提出を求めることがあります． 詳細は初回オリエンテーションにて説明します．
成績評価の方法	50 % 試験 25 % レポート 小テスト 25 % 平常点 年度末に実施する定期試験と夏季レポート（授業内にて指示します），ならびに年間通じて授業内にて実施するミニレポートやディスカッションへの参加をもとに評価します．
教科書/テキスト	何らかの地図帳（中学・高校で使用したものや市販のもので可）を必ず用意すること．本講義の趣旨からすると，最低限，日本の地方区分別図版が掲載されていることが望ましい．
参考書 　 図書館蔵書検索	稲垣稜『都市の人文地理学』古今書院 ￥2,420（税込）ISBN：978-4-7722-5325-3 今和泉隆行『「地図感覚」から都市を読み解く―新しい地図の読み方』晶文社 ￥2,090（税込）ISBN：978-4-7949-7073-2 この他にも，講義において適宜紹介していきます．
学生による授業アンケート結果等による授業内容・方法の改善について	昨年度担当の「人文地理学概説」は受講者が少数であったため，授業アンケート非対象科目でした． 本コマコードの「人文地理学概説」は，本年度から新規担当となります． 受講者とコミュニケーションを取り，意見を適宜踏まえつつ進めます．
関連リンク
実務経験がある教員による授業科目
アクティブラーニング型の授業科目	夏季レポートのプレゼンテーションは，各自に簡単な発表と質疑応答をしてもらいます．また受講者数によっては，簡単な巡検，地域調査などのフィールドワークや，製図などの実習，図書館での資料検索（地域調査）実習，あるいは特定のテーマにもとづいたディスカッションといった，アクティブラーニングを行うことがあります．