| 授業概要 |
ゼミは学生が中心になって進めていく。教員はアドバイザー兼コメンテーターにすぎない。通常、学生による研究発表、討論、リポート作成により授業が構成される。 |
| 到達目標(ねらい) |
基礎ゼミにおいては、本ゼミの準備段階として、調査能力やレジュメをまとめる力、討論する力などを養ってもらう。 |
| 授業スケジュール |
基礎ゼミは、グループによるフィールドワーク（その報告と質疑応答）、いくつかのテーマでおこなうディスカッションとディベートにより構成される。ゼミ生の数にもよるが、概ね、研究発表２コマ、ディスカッション１コマ、ディベート１コマ、という順番で進めていく。
ディベートで扱うテーマは日本の政治・社会・経済の諸問題（特に賛否両論が際立つ問題）に限定し、それぞれのテーマについて二つのグループが是側・非側の立場からアプローチしていく。ディベートは勉強の目標であり総括でもある。リサーチは地方政治が抱えるさまざまな課題について、それぞれ担当の班がフィールドワークを行い、その成果を発表する。政策は会議室で行われるのではない。現場で行われるのだ。また担当したリサーチについてはリポートを提出をしてもらう。 |
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| 履修上の留意点等 |
基礎ゼミ生にはフィールドワークと討論（ディベート）の力を涵養してもらいたい。それらは後日リポートという形で提出してもらう。 |
| 成績評価の方法 |
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試験 |
| 50 % |
レポート |
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小テスト |
| 50 % |
平常点 |
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| 教科書/テキスト |
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参考書
図書館蔵書検索
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随時紹介する。 |
| 学生による授業アンケート結果等による授業内容・方法の改善について |
ゼミなのでアンケートは実施していない。 |
| 関連リンク |
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| 実務経験がある教員による授業科目 |
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| アクティブラーニング型の授業科目 |
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