2017.03.30～
07.25更新
日本言語文化理会Ⅰ 教場４－３０３ 水曜日第３限
担当：萩原 義雄
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教室講義の開始―グローバルジャパン・プログラム―
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講義のねらい
2009年、手塚治虫生誕80周年に伴う多くの企画・運営の催しが実施された。これに伴い彼の全集はともかく、制作アニメーションや漫画作品が世に公開されたのである。
このなかで、江戸博物館で催された“手塚治虫展―未来へのメッセージ”での自筆作画原稿は、目を見張るものがあった。
今回のこの講義演習の主題は、全集には未収録であった初期手塚治虫作品についてまず考察を試みてみようと思っている。興味有る方は一緒に取り組んでみようではないか。
また、本年の手塚治虫に関係する催しとしては、
世界が注目する、上記の手塚治虫という日本が生んだ日本言語文化の巨匠の作品を焦点に据えながら、何がその魅力を支えてきているのか？何を今後私たちが期待しているのか？「注釈学」という角度からこれらを観ていきたい。〔2013/04/13～2018/04/02 萩原義雄記〕
連絡事項
「講義の事前事後の取り組み」→「
駒澤大学 e-Education：YeStudy」をご利用願います。ここに、関連する事柄を学習する場を用意しました。取り組む取り組まないは貴方自身が決めることです。決めたからにはとことんやり抜く強い意志を持ちましょう。覚えるのではなく身につけていくことこそ言語文化修得の王道です。この掲載資料に関する質疑応答は確実に行っていきます。是非ご参加ください。そして、参加される方は必ず
受信送信の確実なご自分の携帯メールを登録しておきましょう。休暇中、学校の登録アドレスだけでは見落としたり、早急な取り組みがしにくいことが現実としてあります。
履修上の留意点
※出席は、教場IT管理に依拠します。授業開始時に当日の出席書込欄にまずチェックをしましょう！また、IDチェックを忘れたりした場合などは、下記掲示板へ書込みをすることで確認が可能となります。
※講義内容及び連絡事項については、HP(情報言語学研究室)上に凡て逐次掲載しますので常時閲覧願います。質疑応答の問い合わせも直接研究室対応の他、IT機器「
駒澤大学 e-Education：YeStudy」を用いての応対も可能となっています。
成績評価の方法(GPA制度に基づく)
（４）成績評価方法
月毎に注釈書収載のことば群から説明語彙を選択し、上記項目を常にふまえた上で、報告書を提出し発表してもらいます。個人が年間分析する上記報告書における私からの質問を受けて、各自それぞれ提出してもらいます。解答の数を最低20としてこの一問一答ずつの提出物を高く評価していきます。
提出の際には、提出の年月日の記入。学籍番号。氏名を必ずファイル名と内容資料に必ず添えてください。
ご自分が調査した関連語句(書名・人名・用語など)の記入とそれに関わるネットリンク、添付画像処理についても著作権・肖像権問題に充分留意をお願いします。
また、
総合教育研究学部(日本文化部門)掲示板のご利用を期待します。皆様方の声と管理担当者である萩原の考えや日程をここに反映させ、学習支援及び学習意欲の向上をめざすことが本来の目的です。ここに記載された内容は、すべてこちらで管理運営しています。今後、この授業内・外を問わず、この書き込みを通じて授業評価にも大きく反映させて行きますのでご承知願います。
教科書｛著者名『書名』(出版名)価格、ISBN｝
参考書(指定図書・文献等)
その他(授業方法－講義形式、ゼミ形式、プリント配布、レジュメ配布等)
情報機器及び文書編集ソフトを利用します。講義資料はHP(情報言語学研究室)上に凡て掲載します。授業内における講義プリントやレジュメPDF資料配布の紙面出しは必要最低限で保証します。
情報機器を利用します。講義資料はHP(情報言語学研究室)上に凡て掲載します。授業内における講義プリントやレジュメPDF資料配布の紙面出しは必要最低限で保証します。
作成PPT資料に「図絵表」の技術利用を諮って、さらに精度をあげたものを年月日(火)迄にご提出願います。これを持ちまして、※前期課題と致します。
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次の講義予定
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講義ノートの記録
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01の講義内容 ※最初に情報センターの使用手続について担当責任者説明
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 4月18日(火)17時06分43秒
遅れてしまいましたがよろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5060 投稿日：2017年 4月17日(月)12時57分52秒
初回の授業で、この授業の進め方やコンピューターの使い方を丁寧に指導してくださりとても分かりやすかったです。前期の間よろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4202 投稿日：2017年 4月14日(金)13時21分24秒
初回の先生のお話だけでも手塚治虫さんの天才的な能力を知ることができ、大変興味を持つことができました。とても楽しみです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 4月12日(水)14時23分1秒
半期ですが頑張って出席して授業をしっかり聞くのでよろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 4月12日(水)14時22分47秒
前期しか取ってませんが、よろしくお願いいたします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 4月26日(水)13時24分35秒
ブッダについてのお話を聞いてこの作品に興味がわきました。
映画も世界的に評価されているので観てみたくなりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7070 投稿日：2017年 4月26日(水)13時18分51秒
「ブッダ」にとても興味を持ったので、今度見てみようと思いました
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(無題) 投稿者：mg7070 投稿日：2017年 4月26日(水)13時16分42秒
「ブッダ」にとても興味を持ったので今度見てみようと思いました
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：sk7115 投稿日：2017年 4月26日(水)13時13分9秒
仏教についての授業も始まったので、以前よりもブッダという物語に興味が持てました。
自分でこれから読みたいなと思いました。
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日本言語文化理解I 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 4月21日(金)07時59分4秒編集済
手塚治虫さんの漫画は様々な物と関連していることがわかりました。ブッダの映画は予告で興味を持ったので、今度見てみようと思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：NG7013 投稿日：2017年 4月20日(木)13時29分58秒
遅くなりましたが、最後の「うさぎの月の話」も驚きました。
映画も漫画もぜひみてみたいです。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7048 投稿日：2017年 4月19日(水)21時04分32秒
『ブッダ』の映像を見てとても面白そうだなと思い興味がわきました。映画を見てみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 4月19日(水)16時51分28秒
「月のうさぎ」のお話がとても印象的でした。
映画の映像がとても綺麗でおもしろそうだったので、観てみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cx6009 投稿日：2017年 4月19日(水)14時47分5秒
小さい頃に読んだ『ブッダ』を大学生になって客観的な視点でまたこのような形で振り返れる機会があってよかったです。特にうさぎの話を昔はしっかり読んではいなかったのですが、本日の講義を受けて細かい箇所まで手塚先生がこだわってたということが理解出来たので次回も授業を受けて細かい所まで視点を当てて講義を受けようと思います
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7114 投稿日：2017年 4月19日(水)14時34分3秒
『ブッダ』の偉大さをより理解することが出来た。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4040 投稿日：2017年 4月19日(水)14時33分19秒
手塚治虫に興味を持てた。また高校時代に仏陀の映画を見たので、改めて興味を深めることができた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7014 投稿日：2017年 4月19日(水)14時31分27秒
映画があることを知って驚きました。私もレンタルして見てみようと思います。
『ブッタ』を詳しく知りたいと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：bb2093 投稿日：2017年 4月19日(水)14時30分49秒
『ブッタ』の生涯や思想の本質を理解し、漫画に表した手塚治虫は凄いなと感じました。
次回以降もどのような作品が出てくるのか楽しみです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 4月19日(水)14時30分4秒
『ブッダ』に映画があることを知らなかったので驚きました。
機会があれば見てみたいと思います。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 4月19日(水)14時29分12秒
『ブッタ』の映画も見てみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 4月19日(水)14時28分38秒
「月の兎」の根源を知れてとても興味が沸きました。
百済や秦氏、欽明天皇、陽明天皇など受験勉強で身につけた単語がでできて面白かったです。日本史の授業受けてるようで懐かしく思いました。
映画も見てみたいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 4月19日(水)14時28分34秒
「玉虫厨子」は玉虫の羽で作られていることにびっくりしました。
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日本言語文化理会 投稿者：ck5059 投稿日：2017年 4月19日(水)14時28分32秒
『ブツダ』の映像がとても綺麗で驚きました。機会があったら見たいと思います。
また、原作の漫画も読みたいなと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 4月19日(水)14時28分23秒
映画の映像がとても面白かったです。『ブツダ』についてより深く知って生きたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cb3009 投稿日：2017年 4月19日(水)14時28分16秒
今回の授業では手塚治虫の『ブツダ』について学びましたが、その中の一つに「月兎」がありました。月には飛び跳ねている兎がいると、幼い頃母親に聞かされましたが、元々の話を知らなかったので衝撃を受けました。人のために自分を犠牲にする生き方はできるものではありません。『ブツダ』はその人そのものもですが出会った全ての生に影響されたのだと考えました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 4月19日(水)14時28分5秒
仏陀のことは、仏のとしての存在としか知らないので、この機会に手塚さんの漫画を通じて知ってみようと思います。
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日本文化理会 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 4月19日(水)14時27分15秒
手塚治虫の映画はとても面白そうで観てみたいなと思いました。
「月のウサギ」の話もなるほどなっと思うことがたくさんありました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 4月19日(水)14時27分9秒
小さいころから読んでいた手塚治虫の『ブッダ』の１シーンの背景を理解することができた。ほかのシーンも背景を考えながら読み直してみようと思う。
また、映画版の『ブッダ』も、機会があればぜひ見てみたい。
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 4月19日(水)14時25分26秒
『ブツダ』という漫画を手塚治虫が描いていたことも知らなかったです。
授業を通してこの漫画の捉え方をもっと深められたらと思います
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 4月19日(水)14時23分21秒
手塚治虫の映像をみて、見入ってしまいました。自分で借りてみてみようと思いました。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：SK5040 投稿日：2017年 4月28日(金)13時08分44秒
今回は三回目の授業でしたが、ビデオの内容も面白く、とてもためになりました。来週はお休みですが、再来週からまたがんばりたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5123 投稿日：2017年 4月27日(木)13時46分43秒
授業後、家で「どろろ」を久々に読み返してみたところ、同じシーンでも実写やアニメではそれぞれ表現が違うことが再発見できました。
百鬼丸は、手塚治虫先生の「知識量」と「着想力」のすごさがそのまま現れているキャラクターなのですね。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 4月27日(木)13時38分50秒
「どろろ」の作者が手塚治虫で、映画化もされていることを初めて知りました。内容は少し衝撃的でしたが、読んでみたい観てみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MG7070 投稿日：2017年 4月26日(水)17時22分23秒
どろろのストーリーを全く知らなかったのでとても興味深かった。アニメと映画で雰囲気がかなり違うことに驚いた
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 4月26日(水)17時17分56秒
どろろの作者が手塚治虫というのは初めて知りました。次回の授業も楽しみにしています。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cx2045 投稿日：2017年 4月26日(水)14時34分12秒
百鬼丸が48の魔物を倒した形跡がないことから、なぜ48の魔物を倒さないストーリーにしたのか気になりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 4月26日(水)14時34分8秒
どろろの映画は少し見たことがありますが、作者が何を伝えたいのかまでは考えたことがなかったので、機会があれば見てみて、どろろから伝えたいことを読み取れたらいいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 4月26日(水)14時33分46秒
どろろの名前が泥棒という言葉からきていることいに驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7115 投稿日：2017年 4月26日(水)14時32分48秒
初めて「どろろ」を観たのですが自分の足りない４８の身体の部位をを取り返す内容で、衝撃を受けました。義手や義足といったものをかなり前から漫画に登場させていることに驚きました。「どろろ」の映画を観ようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6116 投稿日：2017年 4月26日(水)14時32分25秒
03の講義内容 手塚治虫の作品その11―『どろろ』四卷―
「オーケイ」と書いてあっても特に何も違和感なく「OK」の事だと頭で変換されますが、よくよく考えてみると「OK」のちゃんとした意味は知らないなと思いました。詳しく説明を見て初めて「OK」にはたくさんの由来があるのだと知り、明確に理解できていない言葉を普段平然と使っているのことに驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 4月26日(水)14時32分24秒
どろろに描かれている妖怪たちが、それぞれ集落の人たちとのエピソードを持っていて、百鬼丸がその集落と関わって新たなドラマを生み出すところが魅力だと感じた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 4月26日(水)14時31分58秒
豆本がすごく小さくて驚きました。確かにどこかに持っていくときには持ち運びが楽でいいなあと思いました笑
どろろのストーリーもなかなか興味深かったので今度自分で調べてみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4202n 投稿日：2017年 4月26日(水)14時31分6秒
漫画・アニメ・映画・小説もつくった手塚さんのどろろに対するこだわりに興味を持ちました。
どろろに出てくる言葉にも興味を持ち、見てみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4040 投稿日：2017年 4月26日(水)14時30分55秒
手塚治虫の「どろろ」をアニメ・映画・小説など多彩な観点から見ることでやっと理解できることを知った。小説を読むことが好きなので、読んでみようと思う。
http://http://yestudy.komazawa-u.ac.jp/2017/mod/forum/view.php?id=20486
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 4月26日(水)14時30分14秒
手塚治虫さんは数多く興味深い作品を生み出してきましたが、今回『どろろ』を知ってそれに特に興味を持ちました。
妖怪との戦いにも百鬼丸の生い立ちにも惹かれました。豆本もあることにも驚きました。
機会があれば自分で映画などを借りて見てみようと思います。
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日本語言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk4041 投稿日：2017年 4月26日(水)14時30分9秒
どろろの意味がどろぼうという語源からきているとは思わなかった。映画で知識を深めると同時に動画サイトでも確認していきたい。アニメーションのオープニング音楽がすごく独特のセンスを持っていると感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 4月26日(水)14時30分1秒
『どろろ』
鬼太郎も好きでよく見ていたし、今も西洋風味のファンタジーも和のテイストのものも好んで見ているので、ぜひ見てみたいと思いました。
ストーリーもすごく好みです。
手塚さんの知識の片鱗を見た気がします
次回の授業が楽しみです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cb3009 投稿日：2017年 4月26日(水)14時29分58秒
どろろという作品について映画化されていることは知っていましたが原作が手塚治虫さんだとは知りませんでした。タイトルが幼い息子がいえなかった泥棒からきていると知り、日々の生活の中に創作のアイディアが存在しているのだなと実感しました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 4月26日(水)14時29分48秒
どろろという名前の由来が息子の言った幼児言葉でかわいらしいなと思いましたが、映画は48部位を取るためにリアルでグロテスクだったのでびっくりしました。機会があれば映画もみてみたいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 4月26日(水)14時29分19秒
どろろのアニメと映画ではテイストが違う印象を受けました。比べてみて違う部分を見つけるのも面白そうだなと感じました。
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日本言語文化理会I 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 4月26日(水)14時24分56秒
どろろの名前の起源が手塚治虫の息子が、つけたということに驚きました。
泥棒が言えずに「どろろ」そこからつけるのは、発想がすごいとおもった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4202n 投稿日：2017年 4月26日(水)14時12分59秒
月兎の兎が自らの命を授け、衝撃的でしたが、ブッタにもそのような手塚さんの生き物に対する少し衝撃を受けるような世界観が、見たことのないアニメの世界観でした。
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日本文化理会I 投稿者：cb4162 投稿日：2017年 5月17日(水)13時35分8秒 編集済
『どろろ』や『ブラック・ジャック』は小さい頃に観て衝撃を受けた作品です。講義を受けてまた見返してみようと思います。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 5月15日(月)08時22分14秒
小さい頃からなんとなく知っていて、少しだけ漫画を読んだことのある『ブラック・ジャック』のお話でした。
小さい頃漫画の面白さにずっと読んでいたことを思い出しました。
授業で紹介していただいたホームページの中の『ブラック・ジャック』の名言集のような所を見ました。小さいころは高いお金が欲しいだけの医者と思っていましたが、とても信念のある人だと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 5月11日(木)18時19分1秒
昔アニメで『ブラック・ジャック』を見ていたので、楽しい授業でした！今度実写版を見てみようと思います。
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日本言語文化理会 投稿者：cg5123 投稿日：2017年 5月11日(木)15時41分8秒
『ブラック・ジャック』は「強い信念を持った孤高の天才」らしい言動がある一方で、人間くさい描写も多く、手塚作品の中で一番好きなキャラクターです。
子どもの頃に放送していたものを見たきりなので、アニメ版をもう一度みたいです。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7048 投稿日：2017年 5月11日(木)07時00分34秒
『ブラック・ジャック』のアニメは小さい頃見ていたので懐かしく感じた。改めて見ると、非常に名言ばかりで素晴らしい作品だと思った。 『ヤングブラック・ジャック』や 『ブラック・ジャック』によろしくなど、 『ブラック・ジャック』を原作とした作品が多くあること驚いた。今度見て見たい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6124 投稿日：2017年 5月10日(水)20時13分42秒
『ブラック・ジャック』は観たことがあったけれど、手塚治虫目線から見るのも面白いなと思いました。再度様々な角度で作品を見てみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 5月10日(水)15時14分40秒
『ブラックジャック』は今までの漫画の中で唯一読んだことがあるものでした。
実写映画がとても気になるので、今度観ようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 5月10日(水)14時39分2秒
小学生の時から 『ブラック・ジャック』を読んでいたので今回の授業はとりわけ興味深かったです。 『ブラック・ジャック』の名言は素晴らしいものが多いのでぜひ皆にも知ってほしいです。
『ヤングブラック・ジャック』は見たことがなかったので今回少しですが見れてよかったです。
もう一度読み返したいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 5月10日(水)14時38分57秒
『ブラック・ジャック』の生い立ちについて興味がわいた。自分でも読んでみて、作品を読み解く手がかりにしたい。
また、『陽だまりの樹』とも読み比べてみたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br7114 投稿日：2017年 5月10日(水)14時38分56秒
昔に放送されていた 『ブラック・ジャック』のアニメを見て以来の 『ブラック・ジャック』について学びましたが、この作品の名言は印象に残るものばかりだと改めて思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cx6009 投稿日：2017年 5月10日(水)14時38分55秒
『ブラック・ジャック』は名前だけは知っていましたが、アニメや実写化されているのは知らなかったので機会があれば見ようと思います
また、医療知識がふんだんに盛り込まれていて面白かったです
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4172 投稿日：2017年 5月10日(水)14時37分19秒
初めて『ブラックジャック』を見ましたがもっと見たいと持ったので家に帰ったら見たいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 5月10日(水)14時36分32秒
前に『ブラック・ジャック』のアニメを見ていたので、とても久しぶりに『ブラック・ジャック』を見れて面白かったです。
『ブラック・ジャック』にはいろいろなメッセージがあると思うので見る機会があれば読み取れるといいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 5月10日(水)14時36分20秒
今回の説明で使い方がわかるようになりました。遅くなりましたが、よろしくお願いします。
『ブラック・ジャック』は全巻読んだことがあるので、場面を見て話が思い出せて楽しかったです。今度はドラマやアニメのほうも見ていきたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 5月10日(水)14時35分23秒
『ブラック・ジャック』が実写化されているのは初めて知りました。『ブラック・ジャック』はまだちゃんとストーリーを知らないので今度アニメなどで観てみようと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 5月10日(水)14時35分0秒
『ブラック・ジャック』は、小学校の図書室でよく読んでいましたが、また違った視点からみることができた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6116 投稿日：2017年 5月10日(水)14時32分47秒
手塚治虫さんのHPがあること自体知りませんでしたし、たくさん試し読みもできるようなので読んでみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 5月10日(水)14時32分46秒
『ブラック・ジャック』の話は漫画で少ししか読んだことがなかったので、アニメを見てみたいなと思いました。
『ヤングブラック・ジャック』も少し映像で見て、気になったので見てみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4040 投稿日：2017年 5月10日(水)14時32分42秒
衣食や手術について、改めて考えさせられたの。それと同時に手塚治虫さんはどのような心理でこの物語を作ったのだろうと非常に興味深かった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 5月10日(水)14時32分15秒
『ブラック・ジャック』の本名が「間黒男」なのは知っていましたが、父の名前が「間影三」なのはしりませんでした。今度原作を読んでどのシーンに「間影三」の名前が出てきたのかがあったのか確かめてみます。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 5月10日(水)14時31分16秒
『ブラック・ジャック』はいろいろな形で世界に発信されていてすごいと思った。
『ヤングブラック・ジャック』は今度見てみたいと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 5月10日(水)14時31分0秒
『ブラック・ジャック』じたいは知っていたけど、実際に見たことはないので見てみたいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4202 投稿日：2017年 5月10日(水)14時27分26秒
心臓移植というのは現実でも様々な議論の起こる手術であるが、漫画としてこの問題を描いているということで考えさせられることが私達だけでなく手塚さん自身もたくさんあったのだろうなと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 5月23日(火)15時40分0秒
人魚のお肉を食べると、不死身になれるということに驚きました。
機会があったら読んでみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 5月18日(木)22時33分48秒
『火の鳥』のタイトルと大まかなあらすじは知っていたのですが、きちんと読んだことは一度もないので読んでみたいと思いました。
また、人魚の肉を食べたら不死身になれる、という民話がとても印象的でした。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5123 投稿日：2017年 5月18日(木)20時33分32秒
『火の鳥』は小学生のころに少し読んだのですが、歴史好きになった今の方が、史実や伝承が元になっているネタに気づけて読みごたえがあるだろうなと感じました。
今度読んでみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4172 投稿日：2017年 5月17日(水)14時57分15秒
『火の鳥』は小学生の時読んでいたので懐かしく思いおました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cx6009 投稿日：2017年 5月17日(水)14時49分8秒
『火の鳥』は作品の中でも比較的文字が多いので読むのを躊躇っていたのですが、逆さから読む技法などが使われていて興味深いという印象を受けたので読んでみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 5月17日(水)14時31分2秒
「八百比丘尼」の名前の由来や『火の鳥』の作中のセリフが逆からも読めるようになっている部分があることなどは初めて知って面白かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cx2045 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分32秒
家に文庫サイズの『火の鳥』があったので昔読んでいましたが、今でも面白いと思えるのが凄いなと思ったことがあります。太陽編がお気に入りです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7131 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分31秒
『火の鳥』は今まであまり興味がありませんでしたが今回の授業で興味がわきました。
また、アニメーションのキャプチャの仕方は知らなかったのでとても勉強になりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分17秒
「八木節」を逆さから呼んで祝詞にするという表現技法がとても面白いと思いました。
普通に読んでいたら気づかなかったと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分16秒
なんとなく読み流していた１コマにさまざまな意味が含まれていて、毎週目からウロコが出る思いです。
シンピングツールの使用方法や画像の保存方法は再三説明してくださったおかげでわかるようになりましたが、インターネットから画像を引っ張ってきているサイトの説明が早すぎて正直わかりにくかったです。。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分11秒
『火の鳥』という作品があるのは知っていましたが、内容は知らなかったので、生命や死が関係する話だと知って驚きました。また、作者からのメッセージがたくさんある作品なんだろうなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7014 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分10秒
『火の鳥』について今日の授業でとても興味がわきました。
手塚治虫先生の生死観が知れるのはとても面白そうです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分7秒
「八尾比丘尼」の民話が面白くて、とても興味がわきました。一人で生き続けるのは辛いだろうなと思いました。また元が民話だったとは思いませんでした。『火の鳥』は読んだことがないので機会があれば読もうと思いました。前々から思っていましたが、やはり手塚さんの絵は本当に似ていて模写かと思ってしまいますが、目に焼き付けて書いているとはとてもびっくりしました。
「不死鳥」と健康体が関連性があるとは思わなくて意外でした。僕もなるべく怒らずストレスを貯めずに生きたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 5月17日(水)14時29分58秒
昔『火の鳥』を呼んだことがあったのですが、今日の授業でより知識が深まったのでまた読み返してみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng5045 投稿日：2017年 5月17日(水)14時29分58秒
『火の鳥』という作品はまったく知らなかったですが、独特の世界観があり面白そうだと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 5月17日(水)14時27分23秒
『火の鳥』は漫画で呼んだことがあったので、アニメも見てみようかなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 5月17日(水)14時26分45秒
授業でみた『火の鳥』の続きが気になったので、借りてみてみようと思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：MR6116 投稿日：2017年 5月17日(水)14時26分10秒
アニメーションのキャプチャの仕方は知らなかったのでとても勉強になりました。
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日本言語文化理会I 投稿者：cb3009 投稿日：2017年 5月17日(水)14時23分25秒
コマの文字を反対から読ませる手法を思いつくことがすばらしいと思いました。手塚治虫先生に影響を受けて、同じような手法を使った後世の人はいないのだろうか、と興味がわきました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 5月17日(水)14時19分56秒
『ブラック・ジャック』にも一回『火の鳥』がでてきたのを覚えてます。
調べてみてください。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 5月17日(水)14時19分32秒
他の作品はモチーフや一つのテーマ、時代があったが『火の鳥』は、様々なものと繋がり描いていた。
というのは、手塚治虫さんだからこそできる描き方であり、それを表現しきれることに驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7014 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分10秒
『火の鳥』について今日の授業でとても興味がわきました。
手塚治虫先生の生死観が知れるのはとても面白そうです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 5月17日(水)14時30分7秒
「八尾比丘尼」の民話が面白くて、とても興味がわきました。一人で生き続けるのは辛いだろうなと思いました。また元が民話だったとは思いませんでした。『火の鳥』は読んだことがないので機会があれば読もうと思いました。前々から思っていましたが、やはり手塚さんの絵は本当に似ていて模写かと思ってしまいますが、目に焼き付けて書いているとはとてもびっくりしました。
「不死鳥」と健康体が関連性があるとは思わなくて意外でした。僕もなるべく怒らずストレスを貯めずに生きたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 5月17日(水)14時29分58秒
昔『火の鳥』を呼んだことがあったのですが、今日の授業でより知識が深まったのでまた読み返してみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng5045 投稿日：2017年 5月17日(水)14時29分58秒
『火の鳥』という作品はまったく知らなかったですが、独特の世界観があり面白そうだと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 5月17日(水)14時27分23秒
『火の鳥』は漫画で読んだことがあったので、アニメも見てみようかなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 5月17日(水)14時26分45秒
授業でみた『火の鳥』の続きが気になったので、借りてみてみようと思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：MR6116 投稿日：2017年 5月17日(水)14時26分10秒
アニメーションのキャプチャの仕方は知らなかったのでとても勉強になりました。
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日本言語文化理会I 投稿者：cb3009 投稿日：2017年 5月17日(水)14時23分25秒
コマの文字を反対から読ませる手法を思いつくことがすばらしいと思いました。手塚治虫先生に影響を受けて、同じような手法を使った後世の人はいないのだろうか、と興味がわきました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 5月17日(水)14時19分56秒
『ブラック・ジャック』にも一回『火の鳥』がでてきたのを覚えてます。
調べてみてください。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 5月17日(水)14時19分32秒
他の作品はモチーフや一つのテーマ、時代があったが『火の鳥』は、様々なものと繋がり描いていた。
というのは、手塚治虫さんだからこそできる描き方であり、それを表現しきれることに驚いた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 5月31日(水)12時57分24秒
手塚さんが、時代劇ものを書いていたことをはじめて知りました。
何十人もの人々が描いてある絵を見て、一人一人の表情が少しずつ違いがあるのですごいなと感じた。
また、ヒュースケンの墓も実際のものと比べても似ているので、細かいところまできをくばっているのだなと感じた。
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日本言語文化理会 投稿者：Sk7009 投稿日：2017年 5月31日(水)11時16分55秒
課題が難しそうだと思ったけど楽しみながら頑張りたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 6月 7日(水)13時40分21秒
『ネオファウスト』が未完のまま終わってしまったというのがとても残念に思いました。
また、未完であるがゆえに他の漫画家たちが構成を練ったアニメの『ネオファウスト』は、もはや手塚治虫の作品ではないと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 6月 7日(水)13時11分32秒
「てんぷら」が偽者であるという意味を初めて知りました。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 6月 7日(水)13時00分45秒
『ネオファウスト』は、この授業で紹介していただいた作品の中で一番興味がわきました。
今度パソコンで調べ、アニメを見てみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7009a 投稿日：2017年 6月 5日(月)19時58分22秒
すごく興味深かったです
来週もよろしくお願いします。
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(無題) 投稿者：MG7070a 投稿日：2017年 6月 4日(日)18時18分39秒
『ネオ・ファウスト』という作品を初めて知ったのですが、SFの世界観にとても惹かれました。
YouTubeでアニメを見たりして勉強したいなと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7115 投稿日：2017年 6月 4日(日)16時17分10秒
『ネオ・ファウスト』という作品を初めて知りました。手塚治虫の作品はどれもメッセージ性が強く時代背景をわかりやすく伝えているなと思いました。課題や写真の提出方法がまだわからないので、説明お願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4202 投稿日：2017年 6月 2日(金)13時11分37秒
同じシーンで本物の自分と若返った自分が接触しているシーンは不思議に思いました。
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日本言語文化理解I 投稿者：sk7048 投稿日：2017年 6月 1日(木)11時57分29秒
この授業で始めて『ネオ・ファウスト』という作品を知りました。手塚治虫先生の作品はやはり面白いなと思いました。歌が特徴的で頭から離れなくなりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：lr7149 投稿日：2017年 6月 1日(木)10時58分49秒
しっかり知識を身につけていきたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 6月 1日(木)06時58分14秒
『ネオ・ファウスト』という作品を初めて知り、手塚治虫先生が病床の時に書かれた「」不老不死」の話ということでとても興味が湧きました。私も課題提出の方法が未だによくわかっていないので、再度説明して頂けると嬉しいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：BR7057 投稿日：2017年 5月31日(水)14時44分26秒
『ネオ･ファウスト』は親が凄く好きな作品のうちのひとつだったので良く話を聞いていました。
早速ネットで探して購入してみたいと思います。
後、課題提出の方法がよく分からなかったので、もう1度教えて貰えると幸いです
お願いします
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck4131 投稿日：2017年 5月31日(水)14時40分38秒
『ネオ･ファウスト』が手塚先生の病床での遺作と言うことで、若返りの内容というのは先生自身の願望が入っていたのかもしれないと考えました。読んでみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7014 投稿日：2017年 5月31日(水)14時33分38秒
『ネオ･ファウスト』が手塚治虫先生の最後の作品であり、それが若返りのことだと知りおもしろいなと思いました。ぜひとも見ようと思いました。
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日本言語文化理解 投稿者：br6132 投稿日：2017年 5月31日(水)14時33分5秒
手塚先生の漫画は宗教色が強いと感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6011 投稿日：2017年 5月31日(水)14時32分52秒
授業のおかげで手塚治虫さんのことについて興味が持てました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7374k 投稿日：2017年 5月31日(水)14時31分39秒
課題提出の方法があまり理解できなかったので、あとで聞きに行きたいです。『ネオ･ファウスト』という作品ははじめて見たのですが、興味がわきました。未完ということですが、読んでみたいと思います。
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日本言語文化理会 投稿者：mg7131 投稿日：2017年 5月31日(水)14時31分36秒
『ネオ･ファウスト』という作品は今回初めて見ました。面白そうだったので見てみようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cx2045 投稿日：2017年 5月31日(水)14時31分16秒
『ネオ･ファウスト』は呼んだことはないのですがSFチックで面白そうだと思いました。サイトで立ち読みをしてみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 5月31日(水)14時31分3秒
今までの作品は作品数が多く手を出しづらいところがあったのですが、この作品は一部だけでとまってしまっているらしいので、古本屋で探してみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 5月31日(水)14時30分38秒
『ネオ･ファウスト』も医療関係の話ですが、『ブラック・ジャック』とは全く違う話で、面白いと思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：mr6116 投稿日：2017年 5月31日(水)14時30分37秒
漫画の中の設定も、事実に基づいてしっかり練りこまれているところが手塚治虫さんのファンが多い理由のひとつだろうと感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 5月31日(水)14時30分35秒
不老不死を題材にしている作品にははじめて出会ったのでとても新鮮でした。手塚さんの作品はどれも考えさせられるものが多く、今回の『ネオ･ファウスト』もその例に漏れず考えさせられましたと同時に再び手塚さんへの尊敬が深まりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ｍｒ４１７２ 投稿日：2017年 5月31日(水)14時30分32秒
ドリフターズの歌が印象的でした。
もっと授業についていきたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 5月31日(水)14時30分30秒
『ネオ･ファウスト』という作品をはじめて知った。現実とは少しかけ離れた存在の人物が出てきたりして面白いなあと感じた。もっと読んでみたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 5月31日(水)14時30分7秒
手塚治虫さんの作品にはまだまだ知らないものがたくさんあると感じました。課題を少しずつやっていきたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6153 投稿日：2017年 5月31日(水)14時29分45秒
『ネオ･ファウスト』については何も知らなかったのですが、一ノ関教授と坂根第一が同一人物であるなど、内容が面白そうなので読んでみたいなと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 5月31日(水)14時29分40秒
『ネオ･ファウスト』が手塚作品の最後の作品ということでDNAとか科学的な単語が出てきていたので面白いなあと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 5月31日(水)14時28分55秒
手塚治虫の漫画は、よくよく時代背景を写しこんでいる場合が多いと感じた。学生運動であったり、その時代ごとに起きていたことを下地に敷いているので、現代の人間の感覚と少しズレている箇所があるので、そういうところにも留意して今後は作品を読み進めていきたいと思う。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 5月31日(水)14時25分52秒
『ネオ･ファウスト』という作品を見たことがないので、見てみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6027 投稿日：2017年 5月31日(水)14時15分12秒
課題を頑張りたい。
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日本文化理会I 投稿者：cb4162 投稿日：2017年 5月31日(水)14時12分41秒
『ネオ･ファウスト』の課題提出の説明を授業内でしていただきましたが、パソコンが苦手で課題提出の方法等ついていけませんでした、、。『ネオ･ファウスト』についてストーリーを観て色々考え整理したあと個人的に聞きに行こうと思います、、。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 6月14日(水)12時57分20秒
『MW』の実写バージョンをみてみたくなりました。
手塚さんが人を殺す内容のものを書いているとは知りませんでした。
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日本言語文化理会 投稿者：sk7009 投稿日：2017年 6月14日(水)12時31分45秒
『MW』読んでみたら面白かったので
興味が出てたものはこれからも見てみようと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5123 投稿日：2017年 6月11日(日)11時55分54秒
興味が出たので「ＭＷ」を読んでみました。非常に面白かったです。
作品のテーマや展開が劇画表現とマッチした、いままで見たことのない雰囲気の手塚作品を読むことができ、興奮醒めやりません。
次は実写映画の方を見てみようと思います。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7048 投稿日：2017年 6月 9日(金)12時57分9秒
「MW」が今まで紹介して下さった手塚治虫の作品の中で一番気になりました。
少し暗くて重たい内容だと思いますが実写化された映画も見てみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 6月 8日(木)17時17分12秒
MWの実写版がとても気になったので、見てみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 6月 8日(木)16時00分21秒
実写化されているMWを見てみたいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 6月 8日(木)08時50分49秒
MWというタイトルは表と裏を表してると知り、なるほどと思いました。
実写化の予告が面白そうだったので本編も観てみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：CK4131 投稿日：2017年 6月 7日(水)22時10分56秒
『ＭＷ』は手塚作品のなかでも飛びぬけて暗いなと感じました。
背景だけでなく人物も劇画タッチになっていて驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時31分56秒
ほかの作品に比べてとても重たい作品だったように思いました。良心がなくなっ たら人間は誰しもそうなるのかなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7014 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時31分19秒
実写化もされている「MW」とても気になりました。
世界観も独特でぜひ見てみます。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7131 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時31分3秒
手塚治虫は様々な漫画家と競い合っていたということがわかった。
『MW』の実写版を見てみようと思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時30分53秒
『MW』の実写版がとても見てみたくなりました。
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日本言語文化理会 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時30分43秒
『ネオファウスト』が手塚さんによって完結していないのが、とても悲しいです。『ＭＷ』は、独特な世界観で、それを思いつくことのできた手塚さんは天才だと思いました。ただ見るだけでなく、いろいろなことを考察しながら、『ＭＷ』を読みたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時30分42秒
治虫さんが『MW』で新しい劇画タッチに挑戦していたことを初めて知りました。背景を知ることは面白いなと思いました。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：br6124 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時30分22秒
『ＭＷ』をみて、手塚先生が様々なジャンルの漫画を書いていることがわかりました。
どの作品も手塚先生なりのメッセージを感じる作品で、読みごたえのあるものだなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時30分9秒
『ＭＷ』は今まで紹介された手塚治虫作品とは少し違う世界観だと思いました。現代に近い内容で『ＭＷ』の世界にとても入りやすそうだと思いました。機会があれば見てみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6011 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時30分7秒
『MW』の映画が面白そうだと思いました
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時30分5秒
『MW』の漫画にとても興味が出た。映画では描ききれない細かい部分も熟読してみたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7115 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時26分52秒
『MW』の実写映画を見てみようと思います。最近実写される作品を何十年も前に作り上げている手塚治虫は、時代を読んでいるかのようですごいなと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：MG7070a 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時26分48秒
手塚治虫の作品の中で、〔殺人〕〔同性愛〕などの描写のある衝撃的な作品があることに
驚きました。劇画タッチで描かれることでとても印象的になっていると思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時26分6秒
ネオファウストは最後のほう手書きでお話が終わっているので漫画で読んでみたいなと思いました。『MW』は実写版は面白そうなのでみたいです。
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時24分12秒
手塚治虫は、たった一人で日本の漫画文化を広げていったのだと思っていたがゴルゴの作者に影響を受けるなどほかの漫画家と競い合い漫画の生みの親と呼ばれているのだと知った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時22分9秒
毎作品複雑な設定を持っている手塚治虫漫画ですが、『MW』は社会風刺のような初期設定があり、この漫画が発表できてしまうのは時代なのか、はたまた手塚さんの力なのか、とふしぎに感じた。
なんといえども、現代の出来事のような設定を数十年前に作れてしまう手塚さんのすごさを感じた。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：br6027 投稿日：2017年 6月 7日(水)14時19分20秒
『MW』見てみようと思いました。
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09の講義内容 手塚治虫の作品―『少年』版「アトム」について―
―『鉄腕アトム』電光人間の卷―〔PDF版〕
―『鉄腕アトム』アトム赤道を行くの卷―〔PDF版〕
【アンケートの実施】
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09の講義内容 手塚治虫の作品―『少年』版「アトム」について―
―『鉄腕アトム』電光人間の卷―〔PDF版〕
―『鉄腕アトム』アトム赤道を行くの卷―〔PDF版〕
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日本言語文化理会 投稿者：MG7070a 投稿日：2017年 6月21日(水)10時12分26秒
『鉄腕アトム』は小学生のときに使っていた漢字ドリルに載っていて馴染み深いキャラクターでした。
アトムの両親がアトムよりも後に作られたことに驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 6月17日(土)16時42分43秒
アトムは昔見たことはあったけど、手塚治虫の作品とは知りませんでした。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4202 投稿日：2017年 6月16日(金)13時31分12秒
もともとは鉄人アトムだったことに驚きました。あの有名な曲のことを考えると 鉄腕アトムでよかったなと思います笑
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5123 投稿日：2017年 6月16日(金)10時14分9秒
アトムは2009年から講談社が刊行した「手塚治虫文庫全集」で3巻まで読んだっきりだったので、続きも読んでみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 6月14日(水)15時08分15秒
原作版の鉄腕アトムは私が今までテレビなどで見ていた鉄腕アトムと大分違っていて驚きました。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：br6124 投稿日：2017年 6月14日(水)14時37分18秒
テレビでよくみるアトムと全然違いました。
手塚先生の漫画の面白みがよく分かりました。
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日本言語文化理会I 投稿者：mr6116 投稿日：2017年 6月14日(水)14時31分21秒
アトムが見えない電光人間と戦闘しているシーンは、アトム自身の体の曲がり方や、パンチをしたときの衝撃を絵に表したものだけで表現されていて、面白いと感じました。
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(無題) 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 6月14日(水)14時31分1秒
アトムに興味が出た
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7131h 投稿日：2017年 6月14日(水)14時30分52秒
鉄腕アトムは昔見ていたので懐かしい気持ちになりました。
時間がある時もう一度アニメを見ようと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 6月14日(水)14時30分45秒
アトムは、手塚作品のなかで最も周知されており、CMやキャンペーンのキャラクターとしてよく見るので、一番親しみの沸くキャラクターです。
今では機械の普及がすすみ宇宙開拓でさえ始めているが、手塚先生の生きていた時代はそうではないはずなので、今でも共感できる、色あせない作品というのは、すごいことだと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 6月14日(水)14時30分33秒
小さい頃にアトムはかなりテレビで見ていたのですが、原作の漫画は見たことはなかったので少し新鮮でした。アトムの両親の話など興味深い話しばかりで面白かったです。設定も細かく出来ていたので驚きました。またアニメよりも実写のほうが先だとは知りませんでした。
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日本言語文化理会 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 6月14日(水)14時30分25秒
鉄腕アトムというキャラクターは知っていたのに、アトムに関する物語については初めて見ました。御茶ノ水研究所での日常のような物語を想像していたので、驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7013 投稿日：2017年 6月14日(水)14時30分23秒
鉄腕アトムにも多くの巻があるとは知らなかった少しでも見てみたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 6月14日(水)14時30分20秒
昔アトムをアニメで見ていたときがあったので懐かしかったです。でも、自分が知らない話ばかりだったので、改めてアトムはいろいろなシリーズがあるのだなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cb3009 投稿日：2017年 6月14日(水)14時29分14秒
わし～じゃというお茶の水博士の独特なしゃべり方が役割語デアリ博士ことばということをはじめて知りました。このようにしゃべり方ひとつで登場人物の人柄を表せるのは興味深いなと感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6027 投稿日：2017年 6月14日(水)14時28分23秒
―『鉄腕アトム』電光人間の卷―面白そうだったので見てみようと思う
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6011 投稿日：2017年 6月14日(水)14時27分39秒
鉄腕アトムも面白かったです
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 6月14日(水)14時27分18秒
鉄腕アトムは、なじみの深いキャラクターです。
この授業をとった理由でもあります。私の名前も遠藤あとむなのです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 6月14日(水)14時26分41秒
小さいころよく鉄腕アトムを見ていて、懐かしく思いました。
家で見返してみようと思います。
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10の講義内容 手塚治虫の作品―『リボンの騎士』―〔PDF版〕
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6027 投稿日：2017年 6月28日(水)14時15分43秒
手塚先生の作品は少年漫画しか読んだことありませんが、少女漫画も面白そうだったのでぜひ読んでみたい。
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(無題) 投稿者：sk7115 投稿日：2017年 6月28日(水)13時04分53秒
前回欠席してしまったのですが、リボンの騎士は興味のある作品だったので自分で観てみようと思います。どの作品についてまとめようか迷います。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 6月28日(水)13時01分56秒
手塚さんの作品は少年系のものしか知らなかったので、リボンの騎士はとてもしんせんでした。
思った以上に絵がかわいくて、少年漫画も少女漫画も描けるなんてすごいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 6月27日(火)16時47分7秒
『リボンの騎士』を見て、絵がかわいいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 6月27日(火)07時30分50秒
『リボンの騎士』は名前は聞いたことがあったのですが、どんな話かは知らなかったので、授業を受けて読んでみたいと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：sk7009 投稿日：2017年 6月26日(月)15時20分0秒
『リボンの騎士』は授業で初めて知り、聞いていて興味が湧いたので観てみようと思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7048 投稿日：2017年 6月26日(月)02時30分17秒
『リボンの騎士』はリメイク版のほうは読んだことがあったのですが手塚治虫先生の原作は読んだことがなく、内容もほとんど違うらしいので原作を読んでみたくなりました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7014 投稿日：2017年 6月24日(土)10時27分32秒
『リボンの騎士』のアニメを少し読んでみました。
すごく面白かったです。手塚先生は少女漫画も描かれていてそしてそれがとても面白いことは驚きでした。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 6月21日(水)14時31分17秒
『リボンの騎士』は少女マンガなので、手塚さんが作者だと知りませんでした。漫画の中に塗り絵を作って、みんなに呼びかけるという発想がすごいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6124 投稿日：2017年 6月21日(水)14時31分11秒
少女漫画とギャグ漫画の融合というこれまでにないジャンルで挑戦した手塚先生の思考は私たち一般人の予想をはるかに超えるもので、意外な組み合わせがいい結果を生むことに関心しました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7013 投稿日：2017年 6月21日(水)14時30分53秒
『リボンの騎士』の漫画は読んだことがあったのですが、アニメがあるのは知らなかったです。内容がずいぶん違っていたので驚きましたが漫画とは別にして面白そうだと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 6月21日(水)14時30分37秒
『リボンの騎士』をはじめてみましたが、はじめに出てくる緑の子が可愛かったです。
課題のやり方がわからないので、教えてほしいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 6月21日(水)14時30分36秒
手塚治虫さんが宝塚歌劇が作品の起源になっているとは思いませんでした。また見切り絵が絵の具などで色を塗るためのものだったとは知りませんでした。白黒にそんな意図があったとは驚きです。鳥の目や虫の目など大幅な視点の変化を展開するとは本当にすごいなと思いました。手書き文字は以前の作品でも見られましたが、今見ても型破りだと思うので昔の人から見たら更に型破りに見えたのだろうなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 6月21日(水)14時30分35秒
『リボンの騎士』という作品は知っていましたが、少女向けの漫画だとは知らなかったので、手塚治虫が少女マンガを描いているというのを知って驚きました。
とても面白そうなので見る機会があれば見てみたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7131 投稿日：2017年 6月21日(水)14時29分46秒
手塚さんの表現方法は毎回とても勉強になると思った。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 6月21日(水)14時28分43秒
映像を観て『リボンの騎士』はコメディ色が強く観ていて飽きない作品だなと感じた。手塚さんが少女漫画を書いていたとは意外だった。
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日本言語文化理会 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 6月21日(水)14時28分37秒
映像の迫力がすごかった。『リボンの騎士』は読んだことも見たこともなかったので動画を見て興味がわいた。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cx6009 投稿日：2017年 6月21日(水)14時28分23秒
『リボンの騎士』の表情が非常に印象的でした
また、手塚先生の漫画にはやはりオノマトペが効果的に使われていてとても興味深かったです
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日本言語文化理会１ 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 6月21日(水)14時27分44秒
『リボンの騎士』をはじめてみて今までと違うかわいらしい絵でみてみたいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr4202 投稿日：2017年 6月21日(水)14時27分22秒
この作品は絵が気になりました。とても可愛いので私も小さいときならあのような見きり絵に塗り絵をしているだろうなと思いました。少女漫画としてヒットした理由だと思います。
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日本言語文化理会I 投稿者：ｍｒ６１１６ 投稿日：2017年 6月21日(水)14時26分6秒
手塚治虫さんの手書き文字は味があっていいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 6月21日(水)14時24分18秒
手塚さんが少女漫画も描いていたということに驚いた。
今回もさまざまな表現が出てきたが、毎度なるほどと納得させられる表現ばかりで楽しい。
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日本言語文化理会 投稿者：ｎｒ６０５６ 投稿日：2017年 6月21日(水)14時02分36秒
辞典にも載っていない、欲は盲目になるというつかいかたをするのはすごいとおもった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 6月21日(水)13時03分6秒
『鉄腕アトム』は歌とキャラクターのみ知っていましたが、話の内容はよくわからないのでアニメを見てみようと思いました。鉄人から鉄腕に変わっていることははじめてしりました。
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11の講義内容 手塚治虫の作品―愛蔵版『ハトよ天まで』―〔PDF版〕
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日本語研究会 投稿者：LR7149 投稿日：2017年 7月 5日(水)13時30分45秒
もっとはやくに課題が出せるように
頑張ります。
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日本言語文化理会 投稿者：NG7014 投稿日：2017年 7月 5日(水)12時53分42秒
「ハトよ天まで」先生が配布なさった漫画を読みました。
レストランなどその時代にはない言葉が出てきて興味深かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 7月 4日(火)14時38分7秒
知らない話だったけど、興味深かったです。
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(無題) 投稿者：MG6051 投稿日：2017年 7月 4日(火)11時18分45秒
わかる範囲でだけですが、課題をやっと修正できました。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 7月 4日(火)10時12分28秒
「ハトよ天まで」は初めて聞いた話でしたが、面白そうだったので今度読んでみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cg5123 投稿日：2017年 6月29日(木)16時04分35秒
「ハトよ天まで」に登場する動物のキャラクターの表情や動きの描写がとてもユニークで、印象に残りました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 6月28日(水)17時35分43秒
知らない話でしたが、読み聞かせ面白かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7131 投稿日：2017年 6月28日(水)14時31分12秒
知らない話だったが興味を持ったので調べたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6124 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分54秒
漫画の中のオノマトペ表現をどういう基準で選んでいるのかがとても気になりました。
漫画に出てくる動物にも興味を持ちました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分52秒
様々な種類の鳥が出てきて楽しかったです。カラスなど漫画の中に実在する鳥が出てきて興味深かったです。また襖に描いた鹿が飛び出すなど不思議な演出もあってとても楽しめました。自分もその話を聞いたとき一休さんの虎のとんちを思い出したので聞いてて少し嬉しかったです。現実と空想の間のようなイメージを持つような作品だなと思いました。モスラの話も懐かしくて共感が持てました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分48秒
『ハトよ天まで』のなかで出てくる生き物たちはサイズが大きいものや天狗などの伝説的なものばかりでとても面白いと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分46秒
「狸の手習」いまさかの読み聞かせおもしろかったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分43秒
ハトが主人公の話だと思っていたけれど、全然違って、ある子供たちが主人公で、その他に妖怪など、いろんな登場人物が出てきたので、手塚治虫の世界観はすごいなと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分30秒
鳩が真上に飛んでいるのか、二羽いるのかというシーンが印象に残りました。さまざまな動物がいて、身近だからこそあまり注目しないカラスも描いてあったのが手塚さんらしい漫画だなと思いました。
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日本言語文化理会 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分19秒
読み聞かせの動画が面白かった。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6153 投稿日：2017年 6月28日(水)14時30分18秒
知らないお話だったのでとても興味深かったです。
「狸の手習い」も聞いてみたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6011 投稿日：2017年 6月28日(水)14時29分28秒
虫の画像がとてもグロデスクでしたが、手塚先生の画力が凄い事がよくわかりました。
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 6月28日(水)14時28分14秒
「狸の手習い」いまさかの読み聞かせおもしろかったです。
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日本言語文化理会I 投稿者：mr6116 投稿日：2017年 6月28日(水)14時26分16秒
にいさんとハト丸の表向きの表情と本音が描写されているシーンが独特で面白いと感じました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 6月28日(水)14時23分28秒
「鳩よ天まで」に使われているさまざまな動物や妖怪のバリエーションがとても豊かで、さまざまな文化背景を理解しながら描いたのだろうと思った。地域に根付いた民話を取り扱うことの難しさ、忙しい中での取材など、描いた当時の苦労が壮絶なものであったろうということが予想できた。
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日本言語文化理会 投稿者：sk7009 投稿日：2017年 7月11日(火)23時54分16秒
課題の締め切りが近づいてるので
早めに意欲的に取り組みたいと思った。最近楽しいと感じる
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 7月11日(火)16時20分7秒
課題のことが詳しく説明されたので、早めに取り組もうと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 7月 8日(土)12時54分42秒
課題についての話があったようなのですが、体調不良で休んでしまったので、次回個別で聞きに行きたいと思っています。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck4131 投稿日：2017年 7月 7日(金)16時18分47秒
就職活動で欠席が多くなってしまったため、課題はきちんと取り組みたいと思います。
銀河少年で検索したところ、銀河少年隊という手塚治虫原作の人形劇の方が検索結果に出てきてしまい、似たタイトルに驚きました。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7048 投稿日：2017年 7月 7日(金)15時35分50秒
絵本からできていたということに驚きました。課題に頑張って取り組みたいと思います。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：sk6015 投稿日：2017年 7月 7日(金)11時57分56秒
夏季課題、がんばろうと思います！できるだけ多くの課題だすようにしたいです。
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日本言語文化理会 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 7月 5日(水)23時04分24秒
絵本から発展していったという作品を初めて知ったので驚きました。
課題の説明も詳しくしてくださりありがとうございます。早めに取り組んでいきたいと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時30分19秒
課題の提出のしかたについて、詳しい説明をありがとうございました。
説明不足の点など、補足の説明もわかりやすかったです。
次回以降の書き込みに活かしていきます。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時30分13秒
課題の素材をこつこつとためてよいレポートが書けるようにがんばります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時30分12秒
「銀河少年」は、今までとは違う絵本のような描き方をしていて面白いと思いました。
課題がんばります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7013 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時30分9秒
不思議な物語の書き方をしているなと思いました。続きが気になります。
課題の方もさっそくとりかかろうと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時29分38秒
銀河少年というタイトルなのに少年と狼の話だとはびっくりしました。また舞台もカナダと今までの手塚さんの作品とは違うなと思いました。絵本調というのも今までの手塚さんの作品とは大きく違って新鮮でした。カラー版はさらに絵がかわいらしく見えていいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mr6116 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時29分22秒
フォーラムへの書き込みをもっとしていこうと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7131 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時27分42秒
手塚治虫の表現などをしっかり調べた上で課題取り組みたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時25分49秒
途中で物語の描き方を変えるという発想はすごいなと思いました。最初は絵本仕立てなのに途中から漫画になる作品は見たことがなかったので驚きました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時24分45秒
良いレポートが書けるよう、努力します。
今日から取り組みます。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6153 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時21分59秒
前期リポートを前々から作って良いものができるように頑張ります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時19分44秒
課題が結構難しそうなので、がんばります。
授業あと２回よろしくお願いします。
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時18分5秒
手塚治虫の考えをもっと理解してかだいにとりくみたい
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 7月 5日(水)14時07分18秒
今の時代一作品売れれば凄いというのに、代表作以外にも短編でも世に出ているということに驚いた。
課題の存在を今知ったので取り掛かりたい。
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『ケン１探偵長』のことば語彙分析―エクセル語彙表作成―
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日本言語文化理会I 投稿者：NG7014 投稿日：2017年 7月15日(土)16時53分19秒
「銀河少年」初めて聞く漫画でした。
また、絵本から始まると聞き、とても驚きました。
手塚先生の作品でもかなり変わってると思いました。
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日本言語文化理会I 投稿者：sk7048 投稿日：2017年 7月14日(金)15時17分35秒
手塚治虫さんには少女漫画を描いているイメージがなかったのでリボンの騎士同様驚きました。言葉遣いもおもしろいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7013 投稿日：2017年 7月13日(木)14時00分41秒
『ナスビ女王』では今では誰もが聞いたことのあるような自分とそっくりの人という題材でとでも興味深かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 7月12日(水)14時30分13秒
「わらわ」が男性にも使われていたとは思いませんでした。どれも少し古っぽい口語が使われていて聞いていて興味深かったです。そういった点からも手塚さんらしさが出ていて大変面白かったです。別の人と入れ替わるというのも当時からしたら斬新な話の展開なのだろうなと思いました。
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日本言語文化理解Ⅰ 投稿者：br6124 投稿日：2017年 7月12日(水)14時30分8秒
ナスビ女王では、近代の東京と田舎の情景の違いがわかりやすくていいなと思いました。
漫画で勉強しているようでした。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 7月12日(水)14時30分4秒
ナスビ女王という作品を知らなくて、リボンの騎士以外にも女子向けの作品があると知って驚きました。
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日本言語文化理会 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 7月12日(水)14時30分2秒
推理小説まで書いているなんて手塚さんはさまざまなジャンルに挑戦し、成功したのだと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078 投稿日：2017年 7月12日(水)14時29分30秒
手塚作品がとても多くあってまだまだ知りたいなと思った。
レポートの提出がんばりたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6153 投稿日：2017年 7月12日(水)14時29分10秒
また新しい手塚さんの作品に触れられてよかったです。知らない作品が多いのでよく調べて課題にも生かしていきたいと思いました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 7月12日(水)14時28分44秒
この授業で手塚治虫の一部しか作品を知れなかったので、この前期の授業が終わってももっと作品を知りたいと思ったので、自分で勉強してみようと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 7月12日(水)14時27分6秒
製作の過程の苦労や、多数同時連載をしながらの資料集めなど、漫画製作の大変さを垣間見た気がした。
課題も頑張らないとまとまりそうにないので、頑張っていこうと思う。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 7月12日(水)14時26分40秒
課題を少しずつ進めて期限日までに出せるようにしたい。
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日本言語文化理会 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 7月12日(水)14時25分47秒
なぜ『なすび女王』というぱっとしない名前にしたのか、ふしぎです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6011 投稿日：2017年 7月12日(水)14時21分33秒
課題がとても難しいので頑張りたい
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 7月12日(水)13時53分49秒
「かえ」という言葉が歌舞伎で使われていたということに驚きました。
また、手塚治虫はそういった歌舞伎言葉を作中で多用していることも興味深かったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6116 投稿日：2017年 7月12日(水)13時40分52秒
昔の物語で女性が「わらわ」と使うイメージも、「童」のイメージもあったが、まったく関係のない言葉だと思っていたので関連性があると知り驚きましたが納得しました。
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日本言語文化理会 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 7月12日(水)12時57分8秒
課題が難しいので、計画的に進めていきたい。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 7月12日(水)12時51分25秒
課題が難しそうなので地道に進めていきたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：cb4162 投稿日：2017年 7月24日(月)23時03分50秒
就活などで授業に参加できないときもありましたが、先生の漫画についての楽しそうな講義を受けて、手塚治虫の作品についてとても興味がでました。youtubeなどで今まで知らなかった作品を見たり、実写化されたMWなども初めて鑑賞したりと手塚治虫漫画と触れる機会が増えました。ありがとうございました！私はパソコン作業が苦手ですが後期も受講しているので頑張りたいと思います！
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 7月22日(土)13時28分2秒
作品をしっかりまとめようと思います。
自分なりに手塚治虫作品をまとめたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：SK6080 投稿日：2017年 7月21日(金)11時50分9秒
様々な歴史が学べてとても勉強になりました。授業毎に行っている課題は全部は終わりませんでしたが、授業課題はしっかり調べてやりました！よろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 7月21日(金)10時10分38秒
半期ありがとうございました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk5060 投稿日：2017年 7月20日(木)13時47分6秒
毎回とても丁寧な説明でわかりやすかったです。半期の間ありがとうございました！！
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7018 投稿日：2017年 7月19日(水)22時17分36秒
詳しく課題の説明をして頂いてありがとうございました。頑張ってレポートにも取り掛かりたいです。
半年間、楽しい授業をありがとうございました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck4131 投稿日：2017年 7月19日(水)16時51分14秒
半期楽しかったです。ありがとうございました。
課題頑張って提出します！
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7131 投稿日：2017年 7月19日(水)14時31分21秒
レポートをうまく書けるか不安ですが、テーマを早く決めて取り組みたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7078s 投稿日：2017年 7月19日(水)14時31分3秒
課題をしっかり提出できるようにがんばります
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：MR6116 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分52秒
最終レポートを今までの提出物を生かして作ろうと思います。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nr6056 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分39秒
課題提出しました。
よろしくお願いします。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br5051 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分38秒
課題のやり方を詳しく説明してくれてありがたかったです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ck7162 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分28秒
課題テーマも決まったので、がんばってレポート提出します。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7374 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分25秒
半年間ありがとうございました。PPTの課題もがんばります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：nb7105 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分19秒
課題がんばります。
前期授業ありがとうございました。
色々なことを知れました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7020 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分16秒
課題の進め方や提出の仕方が再確認出来てよかったです。対象の作品も決まったので試験がいくつもあって大変ですが頑張って仕上げて提出したいと思います。半期でしたが楽しく興味深い授業ありがとうございました。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：ng7013 投稿日：2017年 7月19日(水)14時30分11秒
前期ありがとうございました。課題がんばります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：1mr6153 投稿日：2017年 7月19日(水)14時28分55秒
課題のテーマを決められたのでがんばって取り組みたいです
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：br6027 投稿日：2017年 7月19日(水)14時27分4秒
課題のテーマを早く決めて取り掛かりたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg7029 投稿日：2017年 7月19日(水)14時26分18秒
ちゃんとしたPPTが出来るかどうか不安ですが、がんばって作ります。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：mg4068 投稿日：2017年 7月19日(水)14時18分31秒 編集済
前期しかとっていないので、これで終わりですがありがとうございました！
手塚治虫の知らなかった作品をたくさん知れてよかったです。
課題のやり方もやっとわかったので、頑張ります！
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7004 投稿日：2017年 7月19日(水)13時58分25秒
うまく書けるかわかりませんが、内容が思いついたので、がんばってPPTを作ってみようと思います。
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日本言語文化理会 投稿者：sk7102 投稿日：2017年 7月19日(水)13時01分41秒
課題のテーマが決まったので早く取り掛かりたいです。
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日本言語文化理会Ⅰ 投稿者：sk7097 投稿日：2017年 7月19日(水)09時17分18秒
手塚治虫の作品を多く知れたので、よかったです。
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日本言語文化理会 投稿者：sk7009 投稿日：2017年 7月18日(火)23時55分17秒
『リボンの騎士』は少し他の作品とは違う感じがして面白かったです。
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日本文化理会Ⅰ 投稿者：sk7115 投稿日：2017年 7月17日(月)19時40分7秒
PPT課題のテーマが決まったことにより、今までの講義で紹介してもらった作品が新たな角度から見えてきて面白いです。
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15の講義内容 手塚治虫の作品―『ミュートス』―〔PDF版〕課題授業
Mystery。Thrill。Horror。Osamu。Story。
資料公開とその注釈語の分析結果報告
本年研究に使用した手塚治虫作品は、ほんの一部に過ぎません。ですが、この作品群を通じてお氣づきになられたこと。また、印象を深めた場面表現などを一つに集大成してPPT（パワーポイント）で「手塚治虫作品集―◇◇◇◇―」と題した公開資料を作成していきます。このプレゼン形式による「図絵」・「表」 などの技術利用を諮って、さらに解釈の精度をあげたものを７月24日(月)迄にご提出願います。「学籍番号（半角文字）氏名（漢字表記）作品集名「題名」」【例】jk1234萩原義雄「手塚治虫が観た植物群」.PPTの順で提出用ファイル名を作成なさってください。
これを持ちまして、※夏季課題授業の内容と致します。
講義の補助内容資料
01の講義内容 ※最初に情報センターの使用手続について担当責任者説明
03の講義内容 手塚治虫の作品―『ピピちゃん』―〔PDF版〕
『ケン１探偵長』のことば語彙分析―エクセル語彙表作成―
14の講義内容 手塚治虫の作品―『ナスビ女王』―〔PDF版〕
15の講義内容 手塚治虫の作品―『鉄腕アトム』電光人間の卷―〔PDF版〕
16の講義内容 手塚治虫の作品―『鉄腕アトム』アトム赤道を行くの卷―〔PDF版〕
17の講義内容 手塚治虫の作品―『少年』版「アトム」について―
20の講義内容 手塚治虫の作品―『リボンの騎士』―〔PDF版〕
22の講義内容 手塚治虫作品集―『罪と罰』―〔PDF版〕
23の講義内容 手塚治虫作品集―『陽だまりの樹』―〔PDF版〕
30の講義内容 資料公開とその注釈語の分析結果報告
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2017年05月31日（水）第３限 教場４－３０３ 10:40～12:10
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2017年06月14日（水）第３限 教場４－３０３
00の講義内容 手塚治虫の作品―『透明人間』―〔PDF版〕
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2017年06月21日（水）第３限 教場４－３０３
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00の講義内容 手塚治虫の作品―『新宝島』１―〔PDF版〕
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00の講義内容 手塚治虫の作品―『假面の冒險兒』― 〔PDF版〕
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00の講義内容 手塚治虫の作品―『月世界紳士』― 〔PDF版〕
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00の講義内容 手塚治虫の作品―『罪と罰』―〔PDF版〕
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00の講義内容 資料公開とその注釈語の分析結果報告
本年研究に使用した手塚治虫作品は、ほんの一部に過ぎません。ですが、この作品群を通じてお氣づきになられたこと、また、印象を深めた場面表現などを一つに集大成してPPT（パワーポイント）で「手塚治虫作品集―◇◇◇◇―」と題した公開資料を作成します。このプレゼン形式による「図絵・表」 などの技術利用を諮って、さらに解釈の精度をあげたものを来年1月20日(金)迄にご提出願います。これを持ちまして、※冬季課題と致します。
私は蝶がいちばん好きだった。私の古郷の村には百種類くらいの蝶がいた
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日本語文化研究Ⅱ 投稿者：ck1055
「◆右は手塚治虫『MW』より◆左はさいとうたかを『ゴルゴ１３』より
こう書かないと、識別がつかない描画タッチです。」
この注記がなければ、自分も識別がつかないところでした。
どちらが先かはわかりませんが、ほかの作家同士も影響を与え合っていたことがわかる貴重なシーンだと思います。（右のコマの東京の様子はそのままゴルゴ13の本編でも始まりそうな絵ですね）
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【補助講義用】
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「虚」と「実」の一コマ―手書きの見出し語及び写真画と新聞の活字
博物学的による考究―ふくろうの顔を盗んだ蝶のように……―
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